Приветствие, объявление темы и целей классного часа. Создание позитивной атмосферы и мотивации к изучению науки. Подчеркивается важность науки для развития цивилизации и личного роста каждого человека. Ученики настраиваются на активную работу и обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор важнейших научных открытий в истории человечества. Рассказ о выдающихся ученых и их достижениях. Подчеркивается роль экспериментов, наблюдений и анализа данных в процессе научных открытий. Это поможет ученикам понять, что наука – это не только факты, но и процесс познания.

Действия учителя: Проводит краткий обзор истории научных открытий.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор современных направлений науки и техники. Рассказ о перспективных областях исследований, таких как искусственный интеллект, биотехнологии, нанотехнологии и космические исследования. Обсуждение возможностей и рисков, связанных с этими направлениями. Это расширит кругозор учащихся и поможет им определить свои научные интересы.

Действия учителя: Рассказывает о современных научных направлениях.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свои мнения.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины по научным фактам и открытиям. Учащиеся делятся на команды и отвечают на вопросы, демонстрируя свои знания и эрудицию. Викторина способствует закреплению полученных знаний в игровой форме и развитию командного духа.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Играют в викторину, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 мин.

Представление ученических исследовательских проектов. Учащиеся демонстрируют результаты своих исследований, делятся опытом и знаниями. Обсуждение проектов, ответы на вопросы. Это способствует развитию навыков презентации и публичных выступлений.

Действия учителя: Организует презентацию проектов, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои проекты, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение влияния науки и технологий на различные сферы жизни. Учащиеся высказывают свои мнения о пользе и вреде научных достижений, обсуждают этические вопросы, связанные с научными исследованиями. Это развивает критическое мышление и навыки аргументации.

Действия учителя: Направляет дискуссию, выслушивает мнения учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли ученых в современном обществе. Анализ вклада ученых в решение глобальных проблем, таких как изменение климата, борьба с болезнями, развитие энергетики и продовольственной безопасности. Это поможет учащимся понять, что наука – это не только знания, но и ответственность.

Действия учителя: Предлагает темы для обсуждения, задает вопросы.

Действия учащихся: Обсуждают роль ученых в обществе.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение возможностей для занятий наукой и проведения исследований. Рассказ о научных кружках, олимпиадах, конкурсах и конференциях. Предоставление информации о доступных ресурсах и онлайн-платформах для самообразования в области науки. Мотивация к самостоятельному изучению науки.

Действия учителя: Предоставляет информацию о научных ресурсах.

Действия учащихся: Задают вопросы, проявляют интерес.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Ответы на вопросы, возникшие в ходе занятия. Обмен мнениями о том, что было наиболее интересным и полезным. Рефлексия поможет учащимся осознать результаты своей работы на уроке.

Действия учителя: Подводит итоги, предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для более глубокого изучения темы. Рекомендации книг, фильмов и сайтов, посвященных научным открытиям и достижениям. Это поможет учащимся продолжить свое научное образование самостоятельно.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.