Организационный момент. Создание эмоционального настроя на урок. Объявление темы и целей классного часа. Акцентирование важности сохранения памяти о героях Великой Отечественной войны и уважения к их подвигу. Учащиеся готовятся к серьезному разговору, настраиваются на эмоциональный отклик и вспоминают известных героев ВОВ.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных этапов и событий Великой Отечественной войны. Подчеркнуть огромные жертвы и разрушения, пережитые советским народом. Представление статистики о погибших и пропавших без вести. Важно показать масштаб трагедии и цену победы. Формируется понимание эпичности событий.

Действия учителя: Представляет краткую историческую справку, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают краткие записи.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о простых солдатах, медсестрах, рабочих, партизанах – людях, чьи подвиги оставались незамеченными. Изучение архивных документов, фотографий, писем с фронта. Демонстрация фрагментов документальных фильмов о жизни и подвигах простых людей на войне. Важно показать, что героизм – это не только про командование, но и про каждого бойца.

Действия учителя: Рассказывает о безымянных героях, демонстрирует фотографии и видеофрагменты.

Действия учащихся: Слушают рассказ, рассматривают фотографии, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Чтение писем с фронта, воспоминаний ветеранов и их потомков. Анализ личных историй людей, переживших войну. Обсуждение того, что заставляло людей идти на подвиг, проявлять мужество и стойкость. Учащиеся учатся сопереживать и понимать чувства людей.

Действия учителя: Предлагает прочитать письма с фронта, организует обсуждение личных историй.

Действия учащихся: Читают письма, делятся впечатлениями, обсуждают прочитанное.

Длительность: 6 мин.

Чтение стихотворений, посвященных Великой Отечественной войне. Анализ поэтических образов и их эмоционального воздействия. Выражение чувств и переживаний через слово. Учащиеся учатся понимать и ценить красоту поэтического слова, раскрывающего тему войны.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать стихотворения о войне.

Действия учащихся: Читают стихотворения, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Прослушивание песен военных лет. Обсуждение их эмоционального воздействия и роли в сохранении памяти о войне. Анализ текстов песен и их тематики. Музыка помогает создать атмосферу сопереживания и понимания.

Действия учителя: Включает песни военных лет, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают песни, делятся впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение просмотренного и услышанного. Вопросы для обсуждения: что нового узнали, что больше всего запомнилось, какое впечатление произвел классный час. Важно побудить учащихся к самостоятельному мышлению и формированию собственного мнения.

Действия учителя: Задает вопросы для обсуждения, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности сохранения памяти о Великой Отечественной войне для современных поколений. Проблемы фальсификации истории и необходимость противодействия ей. Рассказ об актуальности уроков войны для современных вызовов. Важно сформировать ответственное отношение к истории.

Действия учителя: Поднимает вопрос о важности сохранения памяти о войне, рассказывает о проблемах фальсификации истории.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний и впечатлений. Проведение рефлексии в форме кругового опроса: каждому ученику предлагается закончить фразу «Сегодня я понял(а), что…» или поделиться своими впечатлениями от классного часа. Фиксация результатов размышлений.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы Великой Отечественной войны. Рекомендации по дальнейшему исследованию темы. Поощрение самостоятельной работы и расширения кругозора. Оказание помощи в поиске информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.