Подготовка к теме. Создание мотивации к изучению правил дорожного движения. Установление контакта с классом, создание позитивной атмосферы. Беседа о скорости, как об опасном факторе в ДТП. Обсуждение возможных последствий несоблюдения ПДД как для пешехода, так и для водителя. Дети рассуждают о том, почему важно быть внимательным на дороге и что может случиться, если не соблюдать правила. Этот этап поможет ученикам осознать значимость правил безопасности.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Закрепление знаний о правилах дорожного движения, которые учaщиеся уже должны знать. Обсуждение основных дорожных знаков для пешеходов, таких как «Пешеходный переход», «Движение пешеходов запрещено». Проверка понимания правил перехода дороги по пешеходному переходу, важность использования светоотражающих элементов в темное время суток, необходимость смотреть по сторонам перед выходом на дорогу. Обсуждение безопасных маршрутов до школы и дома.

Действия учителя: Задает вопросы о правилах дорожного движения, организует обсуждение.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Разбор типичных опасных ситуаций, с которыми могут столкнуться пешеходы: переход дороги в неположенном месте, внезапный выход на дорогу из-за припаркованных автомобилей, игра на проезжей части, использование гаджетов при переходе дороги. Разбор причин, приводящих к таким ситуациям, и способы их предотвращения. Подчеркивается важность внимания и осторожности вблизи дорог.

Действия учителя: Представляет сценарии опасных ситуаций, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют сценарии, предлагают способы решения проблем.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого видеоролика о безопасном поведении пешеходов. После просмотра видео проводится обсуждение: что нового узнали, какие ситуации запомнились, как можно поступить в подобных ситуациях. Этот этап способствует визуализации правил безопасности и их лучшему усвоению. Особое внимание уделяется правилам поведения в непредсказуемых ситуациях.

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Проведение интерактивной игры, имитирующей переход дороги по светофору. Дети делятся на группы и участвуют в ролевой игре, представляя себя пешеходами и водителями. Учитель выступает в роли регулировщика. Игра позволяет закрепить знания о значении цветов светофора и правилах перехода дороги.

Действия учителя: Организует игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в игре, соблюдают правила.

Длительность: 6 мин.

Предлагаются различные ситуации, связанные с дорожным движением. Ученики должны найти правильное решение, используя полученные знания. Например: «Как поступить, если светофор сломался?», «Что делать, если спешишь на урок?». Этот этап развивает навыки анализа и принятия решений в опасных ситуациях.

Действия учителя: Предлагает задачи, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Решают задачи, обсуждают варианты решений.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности использования светоотражающих элементов в темное время суток, особенно в зимний период. Демонстрация различных видов светоотражающих элементов: браслеты, значки, наклейки. Объяснение, как эти элементы помогают водителям видеть пешеходов в темноте и предотвращают ДТП. Акцент на необходимости носить светоотражающие элементы при передвижении в темное время суток, даже на освещенных улицах.

Действия учителя: Демонстрирует светоотражающие элементы, рассказывает об их значении.

Действия учащихся: Осматривают светоотражающие элементы, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных правил дорожного движения для пешеходов. Проведение викторины или квеста по теме. Подчеркивается важность постоянного соблюдения правил безопасности и ответственности за свою жизнь и здоровье. Ученики должны закрепить полученные знания и осознать необходимость их применения на практике.

Действия учителя: Проводит викторину или квест, обобщает пройденный материал.

Действия учащихся: Участвуют в викторине или квесте, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии: обсуждение того, что нового узнали, что понравилось, что было наиболее полезным. Обмен впечатлениями и мнениями. Подведение итогов занятия и поощрение активных участников. Учитель благодарит учеников за участие и просит их применять полученные знания на практике.

Действия учителя: Проводит рефлексию, благодарит учеников.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 1 мин.

Перечень дополнительных источников информации о правилах дорожного движения и безопасном поведении на дорогах: книги, сайты, видеоматериалы. Предлагается родителям и ученикам самостоятельно изучить предложенные материалы для более глубокого усвоения правил безопасности и повышения уровня осведомленности. Информационные ресурсы должны быть адаптированы к возрасту учащихся.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы.

Длительность: 1 мин.