Приветствие, постановка темы и целей классного часа. Краткое обсуждение значимости проблемы обращения с отходами и необходимости вторичной переработки. Подчеркивается актуальность темы в контексте глобальных экологических вызовов. Задаются вопросы, стимулирующие интерес учеников к теме и активизирующие их предварительные знания о проблемах загрязнения окружающей среды и путях их решения. Важно создать атмосферу открытости и доверия. Озвучиваются правила работы на классном часу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение различных видов отходов и их жизненного цикла. Разъяснение понятий "вторичная переработка", "переработка", "утилизация". Рассмотрение классификации отходов по происхождению (бытовые, промышленные, строительные и пр.) и составу (пластик, бумага, стекло, металл, органика). Обсуждение экологических проблем, связанных с загрязнением окружающей среды отходами. Подчеркивается важность осознанного подхода к обращению с отходами.

Действия учителя: Представляет информацию о видах отходов и их жизненном цикле.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, дополняют информацию.

Длительность: 7 мин.

Просмотр видеоролика, демонстрирующего негативное воздействие мусора на природу, животный мир и здоровье человека. Обсуждение увиденного, выявление основных экологических проблем, связанных с загрязнением отходами. Рассмотрение последствий загрязнения почвы, воды и воздуха. Акцентируется внимание на важности сохранения биологического разнообразия и поддержания экологического баланса.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, делятся впечатлениями, высказывают мнения.

Длительность: 6 мин.

Практическое задание по сортировке мусора на различные фракции. Ученики делятся на группы и сортируют карточки с изображениями отходов по контейнерам: пластик, бумага, стекло, металл, органика, другие. Обсуждение сложностей, возникающих при сортировке, и причины ошибок. Важно обеспечить правильную организацию процесса и четкие инструкции.

Действия учителя: Организует практическое задание, контролирует процесс.

Действия учащихся: Сортируют отходы, обсуждают результаты, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Презентация о процессе вторичной переработки различных видов отходов. Демонстрация, как из переработанного материала создаются новые продукты. Рассмотрение примеров успешных проектов по переработке отходов в разных странах. Обсуждение экономической выгоды вторичной переработки. Подчеркивается роль инноваций и технологий в развитии перерабатывающей промышленности.

Действия учителя: Представляет презентацию о вторичной переработке.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение принципов ответственного потребления и уменьшения образования отходов. Рассмотрение альтернатив одноразовым вещам (многоразовые сумки, бутылки, контейнеры). Обсуждение важности ремонта и повторного использования вещей. Рассмотрение роли потребителя в формировании спроса на экологически чистую продукцию. Подчеркивается важность выбора товаров с минимальным количеством упаковки.

Действия учителя: Модерирует дискуссию об осознанном потреблении.

Действия учащихся: Делятся своими идеями, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Разработка плана действий по улучшению системы сбора и переработки отходов в школе. Ученики предлагаются идеи по организации раздельного сбора мусора, проведению экологических акций и информационных кампаний. Формирование рабочих групп для реализации проекта. Выявление необходимых ресурсов и сроков выполнения. Важно обеспечить участие всех учащихся в разработке и реализации проекта.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает сформулировать цели и задачи проекта.

Действия учащихся: Предлагают идеи, делятся на группы, планируют действия.

Длительность: 5 мин.

Создание плакатов или листовок на тему "Вторичная переработка отходов". Ученики делятся на группы и разрабатывают информационные материалы, призывающие к ответственному отношению к отходам. Использование ярких изображений и запоминающихся слоганов. Организация выставки лучших работ.

Действия учителя: Организует творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Создают плакаты и листовки.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Учащимся предлагается оценить свою работу на занятии и выразить свои впечатления. Использование метода «Я - это…», где каждый учащийся завершает фразу «Сегодня я узнал…», «Я почувствовал…», «Я научился…»

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка источников информации о вторичной переработке отходов: книги, статьи, сайты, видеоролики. Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Указание на возможности участия в экологических организациях. Подчеркивается важность непрерывного образования в области экологии.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.