Задайте позитивное настроение и вовлеките ребят в тему. Предложите короткое вводное слово о важности дружбы, подчеркните, что дружба - одна из самых ценных вещей в жизни человека, и что в ходе классного часа они смогут лучше понять, что такое настоящая дружба и как ее строить. Спросите ребят, что для них значит дружба. Обсудите определение дружбы. Важно, чтобы каждый учащийся чувствовал себя комфортно и мог свободно выражать свое мнение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свои мысли о том, что такое дружба.

Длительность: 5 мин.

Предложите ребятам

Действия учителя: Организует мозговой штурм, записывает ответы на доске.

Действия учащихся: Активно участвуют в мозговом штурме, предлагают свои варианты качеств настоящего друга.

Длительность: 7 мин.

Предложите несколько жизненных ситуаций, связанных с дружбой (например, ссора с другом, предательство, помощь другу в трудной ситуации). Задавайте вопросы о том, как поступить в каждой ситуации, какие последствия могут быть, какие качества характера продемонстрирует человек. Об уступчивости и умении прощать, важности быть честным внутри дружеских отношений.

Действия учителя: Предлагает ситуации для обсуждения, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, делятся своим мнением, предлагают варианты решения, учатся анализировать последствия своих поступков.

Длительность: 8 мин.

Предложите учащимся написать письмо своему другу (можно реальному, а можно вымышленному), в котором они выражают свои чувства, благодарят за поддержку или просят о помощи. Поощряйте искренность и откровенность.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма своим друзьям, выражают свои чувства и мысли.

Длительность: 7 мин.

Разделите класс на небольшие группы и попросите каждую группу составить свой список правил дружбы. Затем каждый группе представляют свои правила, обсуждаются и выбираются наиболее важные и универсальные.

Действия учителя: Делит класс на группы, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют списки правил дружбы, представляют свои результаты.

Длительность: 6 мин.

Покажите слайды с известными цитатами о дружбе. Попросите ребят прокомментировать эти цитаты, вспомнить из своего опыта примеры, подтверждающие или опровергающие эти высказывания. Подчеркните, что дружба - это вечная тема, которая волновала людей во все времена.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Слушают и комментируют цитаты, делятся своим опытом.

Длительность: 4 мин.

Проведите небольшое упражнение: каждый ученик должен сказать комплимент своему соседу по парте, отметив его положительные качества. Это поможет создать атмосферу доброжелательности и взаимного уважения.

Действия учителя: Объясняет правила упражнения, следит за соблюдением этики.

Действия учащихся: Говорят комплименты своим друзьям, выражают свои положительные чувства.

Длительность: 3 мин.

Ведущая поднимает тему о том, что в дружбе бывают сложные моменты, ссоры и обиды. Обсуждается важность умения прощать, идти на компромисс и оказывать поддержку друзьям.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, задаёт вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся опытом, обсуждают сложные ситуации, приходят к выводу о необходимости прощения и поддержки.

Длительность: 3 мин.

Подведите итоги классному часу. Спросите ребят, что нового они узнали, что их больше всего впечатлило, как они могут применить полученные знания в жизни. Подчеркните, что дружба - это ценный дар, который нужно беречь и развивать.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, подводят итоги.

Длительность: 2 мин.

Предложите список книг и фильмов о дружбе, которые могут быть интересны учащимся. Это поможет им глубже изучить тему и найти новые примеры для размышления. Укажите авторов и названия произведений, которые рассказывают о важности дружбы и взаимопомощи.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.