Организационный момент, приветствие. Создание позитивного эмоционального настроя в классе. Краткое представление темы классного часа и его актуальности в контексте современной геополитической ситуации. Подчеркивание важности понимания исторических связей и культурного взаимовлияния между Россией и Беларусью для построения будущего. Заинтересовать учащихся темой, обозначить цели и задачи.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 3 мин.

Обзор важнейших этапов истории взаимоотношений России и Беларуси, начиная с древнейших времен. Рассмотрение эпохи Киевской Руси, периода Речи Посполитой, Российской империи и Советского Союза. Подчеркивание общности исторических судеб народов и их борьбы за независимость. Анализ факторов, определявших развитие отношений между двумя странами.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует карту.

Действия учащихся: Слушают, делают пометки, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Исследование вклада белорусской и русской культур в мировую цивилизацию. Рассмотрение общих традиций, обычаев и духовных ценностей. Обсуждение творчества знаменитых белорусских и русских писателей, художников, композиторов и ученых. Анализ влияния белорусской культуры на русскую и наоборот.

Действия учителя: Демонстрирует примеры культурного взаимодействия, организует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о роли Беларуси в исторических событиях России. Участие белорусов в Отечественной войне 1812 года, Первой и Второй мировых войнах. Вклад белорусских ученых и деятелей культуры в развитие российской науки и искусства. Анализ значимости Беларуси для обеспечения безопасности и стабильности России.

Действия учителя: Рассказывает о роли Беларуси, показывает иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают и обсуждают материал.

Длительность: 5 мин.

Обзор современных форм сотрудничества между Россией и Беларусью в политической, экономической, культурной и военной сферах. Рассмотрение роли Союзного государства в укреплении партнерских отношений. Обсуждение перспектив дальнейшего развития сотрудничества в условиях глобальных вызовов. Подчеркивание важности интеграции для обеспечения экономического роста и повышения благосостояния граждан.

Действия учителя: Представляет информацию о современном сотрудничестве, демонстрирует статистические данные.

Действия учащихся: Рассматривают данные, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается в группах подыскать факты, символы и имена, объединяющие Россию и Беларусь, а затем оформить их в виде презентации или коллажа. Целью задания является закрепление полученных знаний и развитие творческих способностей. Оценка проводится по критериям полноты и оригинальности представления информации.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает консультационную помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят презентации.

Длительность: 5 мин.

Представление результатов работы групп. Обсуждение наиболее интересных фактов и ярких примеров сотрудничества между Россией и Беларусью. Анализ проблем и перспектив развития отношений между двумя странами. Обмен мнениями и выработка общих выводов.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, направляет разговор в конструктивное русло.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ о выдающихся личностях, внесших вклад в развитие российско-белорусских отношений. Рассмотрение биографий писателей, ученых, деятелей культуры и искусства, чья деятельность способствовала укреплению дружбы и взаимопонимания между двумя народами. Подчеркивание значимости личного вклада в развитие двусторонних связей.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых людях, демонстрирует портреты.

Действия учащихся: Слушают, делают заметки.

Длительность: 4 мин.

Проведение рефлексии с использованием вопросов: «Что нового вы узнали на классном часу?», «Что вас больше всего впечатлило?», «Какие выводы вы сделали?». Сбор обратной связи от учащихся для оценки эффективности проведенного мероприятия и определения направлений для дальнейшей работы.

Действия учителя: Проводит опрос, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дополнительным источникам информации для углубления знаний и расширения кругозора. Подчеркивание важности самостоятельной работы с информацией для формирования критического мышления и активной гражданской позиции.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.