Организационный момент. Создание праздничной атмосферы. Вступительное слово учителя о значении Нового года как символа надежды и обновления. Объявление темы и цели классного часа. Акцентируется внимание на важности празднования и сохранения традиций, а также на роли праздника в формировании позитивных ценностей и объединении коллектива. Настраивание учеников на активное участие. Проверка готовности класса к мероприятию.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Ученики настраиваются на работу, отвечают на приветствие.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории возникновения празднования Нового года. Обсуждаются древние традиции и обычаи разных народов, связанные с наступлением нового цикла времени. Рассматриваются изменения, которые претерпел праздник на протяжении веков, и как он адаптировался к различным культурным контекстам. Учащиеся узнают о происхождении новогодних символов, таких как ёлка, Дед Мороз и подарки.

Действия учителя: Рассказывает об истории Нового года, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 10 мин.

Обзор новогодних традиций в разных странах мира. Обсуждаются интересные обычаи, такие как разбивание тарелок в Дании, бросание воды в Италии, поедание 12 виноградин в Испании и другие. Анализируются культурные особенности, лежащие в основе этих традиций, и их символическое значение. Создание коллекции интересных фактов о новогодних традициях в мире.

Действия учителя: Представляет информацию о новогодних традициях разных стран.

Действия учащихся: Делятся знаниями, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Проведение викторины на тему новогодних традиций и обычаев. Вопросы викторины охватывают историю праздника, символику, традиции разных стран и другие интересные факты. Викторина проводится в форме командного соревнования, что способствует развитию чувства коллективизма и взаимопомощи. Подведение итогов и награждение победителей.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за ходом соревнования.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в командной работе.

Длительность: 8 мин.

Практическая работа: изготовление новогодних украшений своими руками. Учащимся предлагается создать небольшие новогодние поделки из бумаги, картона, ткани и других материалов. В процессе работы развиваются творческие способности, фантазия и мелкая моторика. Каждый ученик представляет свою работу и рассказывает о ее символическом значении.

Действия учителя: Организует творческую мастерскую, помогает ученикам.

Действия учащихся: Изготавливают новогодние украшения.

Длительность: 10 мин.

Игровой этап: знакомство с традиционными новогодними гаданиями. Данный этап призван развлечь учеников и вызвать у них положительные эмоции. Учащиеся узнают о традиционных способах гадания на будущее и могут попробовать себя в роли предсказателей. Важно подчеркнуть, что гадания – это лишь игра и относиться к ним следует с юмором.

Действия учителя: Предлагает различные варианты гаданий, объясняет правила.

Действия учащихся: Участвуют в гаданиях.

Длительность: 5 мин.

Ученики по очереди высказывают свои новогодние пожелания друг другу. Данный этап способствует укреплению дружеских связей и развитию чувства взаимоуважения. Пожелания могут быть как серьезными, так и шутливыми. Важно создать атмосферу доброжелательности и поддержки.

Действия учителя: Модерирует процесс обмена пожеланиями.

Действия учащихся: Высказывают свои пожелания.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение впечатлений от классного часа. Ученики делятся своими мыслями о том, что нового они узнали и какие традиции праздника им больше всего понравились. Анализируются личные ассоциации и воспоминания, связанные с Новым годом. Укрепление понимания важности сохранения традиций и их передачи будущим поколениям.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний и впечатлений. Учащиеся отвечают на вопросы о том, что нового они узнали на классном часе, какие темы им показались наиболее интересными и что они вынесли для себя. Подведение итогов и оценка эффективности проведенного мероприятия. Подчеркивается важность сохранения новогодних традиций и их передачи будущим поколениям.

Действия учителя: Проводит рефлексию, обобщает результаты.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы новогодних традиций и обычаев. В список могут быть включены книги, статьи, интернет-сайты и другие материалы. Рекомендации по дальнейшему углублению знаний и расширению кругозора. Предложение ученикам продолжить изучение темы в свободное время.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.