Создание праздничной атмосферы и актуализация знаний учащихся о Новом годе. Начало занятия с приветствия и объявления темы. Вводная беседа о том, что Новый год – это любимый праздник многих, который ассоциируется с радостью, надеждами и верой в лучшее. Проверка готовности к уроку и настрой на позитивную работу. Подчеркивание важности празднования и его значения для общества и каждого человека.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с историей возникновения новогодних традиций. Рассказ о том, как Новый год праздновался в разные времена и в разных культурах. Обсуждение изменений, которые произошли в праздновании со временем. Акцент на древних обрядах и верованиях, связанных с наступлением нового года и желаниями на будущее. Упоминание о юлианском и григорианском календарях.

Действия учителя: Рассказывает об истории праздника, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Изучение символики Нового года: елка, Дед Мороз, Снегурочка, подарки. Рассказ о происхождении каждого символа и его значении. Обсуждение того, как символы Нового года влияют на наше настроение и восприятие праздника. Акцент на елке как символе жизни и обновления, а также на роли Деда Мороза и Снегурочки в создании волшебной атмосферы.

Действия учителя: Объясняет значения новогодних символов, проводит викторину.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с традициями празднования Нового года в разных странах мира. Рассказ о необычных обычаях и обрядах, которые существуют в разных культурах. Обсуждение различий и сходств в праздновании Нового года в разных странах. Акцент на том, как культура и традиции влияют на формирование новогодних обычаев.

Действия учителя: Представляет информацию о традициях, демонстрирует видеофрагменты.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение новогодних примет и суеверий. Рассказ о происхождении примет и их значении. Обсуждение того, какие приметы считаются благоприятными, а какие – неблагоприятными. Акцент на том, что приметы – это часть народной культуры и традиций, которые передаются из поколения в поколение. Рассмотрение влияния веры в приметы на поведение людей в новогоднюю ночь.

Действия учителя: Рассказывает о приметах, предлагает обсудить их.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о приметах, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Создание новогодних открыток своими руками. Учащимся предлагается проявить свои творческие способности и сделать открытку для друга или близкого человека. Предоставление материалов для творчества и помощь в оформлении открыток. Акцент на том, что открытка, сделанная своими руками, – это особый подарок, который несет в себе тепло и заботу.

Действия учителя: Раздает материалы, помогает в оформлении.

Действия учащихся: Работают над созданием открыток.

Длительность: 7 мин.

Музыкальная игра, в которой учащимся предлагается угадать новогодние песни по фрагментам звучания. Задача направлена на закрепление знаний о новогодней тематике и развитие музыкального слуха. Использование популярных и известных новогодних композиций. Поощрение правильных ответов и создание атмосферы соревнования и веселья.

Действия учителя: Включает отрывки песен, следит за ходом игры.

Действия учащихся: Угадывают мелодии, участвуют в игре.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение ценностей, которые ассоциируются с Новым годом: доброта, дружба, любовь, вера, надежда. Рассказ о том, как важно проявлять эти ценности в повседневной жизни. Обсуждение того, как Новый год помогает нам стать лучше и добрее. Акцент на том, что Новый год – это время для прощения и примирения.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями о мероприятии. Вопросы для рефлексии: Что нового вы узнали? Что вам понравилось больше всего? Какие эмоции вы испытали? Выражение благодарности учащимся за активное участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, благодарит за участие.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка книг, статей и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации для углубленного изучения истории и традиций празднования Нового года в разных странах. Ссылки на полезные веб-сайты и онлайн-энциклопедии. Предложение учащимся продолжить изучение темы и поделиться своими открытиями.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают литературу.

Длительность: 1 мин.