Этап призван создать положительную эмоциональную атмосферу, настроить на работу и актуализировать знания об уважении к старшим. Мотивирует учащихся к участию в классном часе и осознанию значимости темы. Погружение в тему уважения к пожилым.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивный настрой и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и настраиваются на работу, готовятся к обсуждению темы.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с историей возникновения и традициями Международного дня пожилых людей, его значимостью в современном обществе. Раскрытие целей празднования и его важности для формирования уважительного отношения к старшему поколению.

Действия учителя: Представляет информацию об истории и традициях Международного дня пожилых людей.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы и делают записи в тетрадях.

Длительность: 10 мин.

Просмотр видеоролика о мудрых советах пожилых людей или жизненных историях, вызывающих уважение и сопереживание. Анализ увиденного, обсуждение полученных впечатлений.

Действия учителя: Включает видеоролик и организует обсуждение после просмотра, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и впечатлениями о просмотренном материале.

Длительность: 10 мин.

Анализ пословиц и поговорок об уважении к старшим, их значение и применение в современном мире. Раскрытие мудрости народной культуры, отражающей важность почитания старшего поколения.

Действия учителя: Предлагает учащимся пословицы и поговорки об уважении к старшим и организует их обсуждение.

Действия учащихся: Разгадывают смысл пословиц и поговорок, приводят примеры из жизни, в которых они могут быть применимы.

Длительность: 5 мин.

Разбор типичных ситуаций, требующих проявления уважения к старшим. Поиск оптимальных решений и обсуждение возможных последствий. Развитие навыков этичного поведения.

Действия учителя: Предлагает учащимся карточки с ситуациями и модерирует обсуждение возможных решений.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают решения, аргументируют свою точку зрения и учатся находить компромиссы.

Длительность: 10 мин.

Практическое применение полученных знаний в ролевых играх, имитирующих реальные жизненные ситуации. Развитие коммуникативных навыков и умения проявлять эмпатию.

Действия учителя: Определяет роли и помогает учащимся разыграть ситуации, требующие проявления уважения к старшим.

Действия учащихся: Играют роли, проявляют уважение к старшим в модельных ситуациях и отрабатывают навыки этичного общения.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение важности эмпатии и понимания в общении с пожилыми людьми. Рассмотрение различных точек зрения и потребностей старшего поколения. Развитие чувства сопричастности и сострадания.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие учащихся к размышлению о чувствах и потребностях пожилых людей.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и чувствами, высказывают свое мнение о том, как проявлять заботу и внимание к старшим.

Длительность: 5 мин.

Обобщение ключевых моментов классного часа, подчеркивание важности уважения к старшему поколению. Формулировка выводов и рекомендаций для дальнейшего поведения.

Действия учителя: Подводит итоги, акцентирует внимание на ключевых выводах и делает обобщения.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают краткие заметки и формулируют свои выводы по итогам классного часа.

Длительность: 5 мин.

Оценка учащимися своей работы на классном часе, выявление личных достижений и проблемных моментов. Метод «Незаконченное предложение» для самоанализа и осмысления полученного опыта.

Действия учителя: Предлагает учащимся закончить предложения, рефлексировать по итогам мероприятия.

Действия учащихся: Завершают предложения, делятся своими впечатлениями и размышляют о полученном опыте.

Длительность: 5 мин.

Перечень источников информации, использованных при подготовке к классному часу. Рекомендации для самостоятельного изучения темы и расширения знаний об уважении к старшим.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельного изучения темы.

Длительность: 5 мин.