Создание положительного настроя в классе и актуализация знаний учащихся об огне. Учитель задаёт вопросы об огне, его роли в жизни людей, о случаях пожаров, свидетелями которых они были. Важно вовлечь учеников в дискуссию, чтобы понять их изначальное восприятие темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории открытия и использования огня человеком. От первобытных людей, использующих огонь для защиты и приготовления пищи, до современных технологий, основанных на использовании энергии огня. Акцент на том, как огонь способствовал прогрессу цивилизации.

Действия учителя: Рассказывает об истории огня, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают рассказ и задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Беседа о положительных и отрицательных сторонах огня. Обсуждение примеров полезного использования огня (отопление, приготовление пищи, производство энергии) и его разрушительной силы (пожары, взрывы). Подчеркнуть важность разумного и безопасного обращения с огнем.

Действия учителя: Ведет беседу, задает наводящие вопросы, организует обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение основных причин возникновения пожаров в быту и общественных местах. Особое внимание уделяется неосторожному обращению с огнем, неисправности электрооборудования, нарушению правил эксплуатации отопительных приборов и детям, играющим с огнем. Просмотр видеоролика с последствиями пожаров.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы, комментирует причины пожаров.

Действия учащихся: Просматривают видео, анализируют причины пожаров.

Длительность: 6 мин.

Изучение основных правил пожарной безопасности в быту и общественных местах. Разъяснение правил использования электроприборов, отопительных приборов, газовых плит. Подчеркнуть важность наличия и исправности средств пожаротушения (огнетушитель, пожарный кран).

Действия учителя: Объясняет правила пожарной безопасности, демонстрирует образцы средств пожаротушения.

Действия учащихся: Записывают правила, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обучение действиям при возникновении пожара. Разъяснение порядка вызова пожарной службы, эвакуации людей из горящего помещения, использования средств пожаротушения. Практическое упражнение: отработка плана эвакуации из класса.

Действия учителя: Организует отработку плана эвакуации, дает инструкции.

Действия учащихся: Участвуют в отработке плана эвакуации, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение конкретных ситуаций, связанных с возможным возникновением пожара. Например: «Что делать, если вы заметили дым в квартире?», «Что делать, если загорелась штора от свечи?». Развитие навыков принятия решений в экстремальных ситуациях.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают задачи, предлагают варианты решений.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины по правилам пожарной безопасности. Вопросы викторины должны охватывать все темы, рассмотренные на классном часу. Создание игровой атмосферы, поощрение активных участников.

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Подчеркнуть важность соблюдения правил пожарной безопасности и ответственного отношения к обращению с огнем. Еще раз напомнить номера телефонов экстренных служб.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов по теме пожарной безопасности для самостоятельного изучения и расширения знаний.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными материалами.

Длительность: 2 мин.