Вступительное слово учителя, объявление темы и цели классного часа. Создание атмосферы заинтересованности, привлечение внимания учащихся к теме Олимпиады в Сочи. Подчеркнуть важность изучения истории Олимпийских игр для понимания культурного и спортивного развития страны. Дать краткий обзор структуры предстоящего занятия для создания понимания учащимися порядка работы на уроке. Мотивация к активному участию в обсуждении и обмену мнениями.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя о процессе выбора Сочи местом проведения Олимпийских игр, о подготовке инфраструктуры, строительстве олимпийского парка и спортивных объектов. Обсуждение масштаба работ и вызовов, с которыми столкнулись строители и организаторы. Акцентирование внимания на изменениях, которые произошли в городе Сочи в преддверии Игр, и на инвестициях, направленных на развитие региона.

Действия учителя: Рассказывает об истории выбора Сочи и подготовке к Играм.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Просмотр видеороликов и фотографий с участием российских спортсменов на Олимпиаде в Сочи. Рассказ об их достижениях и вкладе в общий успех сборной России. Обсуждение ярких моментов и запоминающихся побед. Анализ факторов, способствовавших успеху российских атлетов, таких как тренировочный процесс, поддержка болельщиков и профессиональный подход.

Действия учителя: Представляет видеоматериалы о российских спортсменах.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают достижения спортсменов.

Длительность: 8 мин.

Изучение изменений, произошедших в Сочи после проведения Олимпиады. Обсуждение развития туристической инфраструктуры, благоустройства города и создания новых рабочих мест. Анализ положительного влияния Олимпиады на экономику и социальную сферу региона. Использование карт и фотографий для визуализации изменений.

Действия учителя: Обсуждает развитие Сочи после Олимпиады, показывает фотографии.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, анализируют изменения.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о культурных мероприятиях, проходивших в рамках Олимпиады в Сочи. Обсуждение роли культуры в продвижении страны на международной арене. Анализ влияния Олимпиады на развитие культурной жизни города и региона. Просмотр видеофрагментов с концертов и фестивалей.

Действия учителя: Рассказывает о культурной программе Олимпиады.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают культурные события.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных олимпийских ценностей: дружбы, уважения, честности, взаимопомощи и стремления к совершенству. Анализ их значимости в жизни человека и в обществе. Приведение примеров, иллюстрирующих эти ценности в спорте и повседневной жизни. Дискуссия о том, как эти ценности могут способствовать построению гармоничных отношений в коллективе.

Действия учителя: Обсуждает олимпийские ценности, задаёт вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о роли волонтеров в организации и проведении Олимпийских игр в Сочи. Подчеркнуть важность добровольного труда и общественной активности. Обсуждение мотивации волонтеров и их вклада в успех Олимпиады. Приведение примеров вдохновляющих историй волонтеров.

Действия учителя: Рассказывает о волонтерах Олимпиады, показывает фотографии.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают примеры волонтерской деятельности.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины, направленной на закрепление полученных знаний. Вопросы викторины должны охватывать различные аспекты Олимпиады в Сочи: историю, спорт, культуру, инфраструктуру и волонтерское движение. Разделить учащихся на команды для создания соревновательной атмосферы.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Побуждение учащихся к обмену мнениями и впечатлениями о мероприятии. Оценка уровня усвоения материала и степени вовлеченности участников в обсуждение. Ответы на вопросы учащихся и разъяснение неясных моментов.

Действия учителя: Подводит итоги, задаёт вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации об Олимпиаде в Сочи и олимпийском движении. Подчеркнуть важность самостоятельной работы и расширения кругозора.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.