Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний учащихся о понятии «этикет». Подведение к теме классного часа, обозначение важности знания и соблюдения правил этикета в современном обществе. Цель – заинтересовать учеников и подготовить их к восприятию новой информации. Обсуждение, зачем нужно знать этикет, где он применяется и как влияет на взаимоотношения между людьми.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «этикет», его происхождение и эволюция. Рассмотрение различных видов этикета: столовый, речевой, внешний вид, деловой и т.д. Обсуждение роли этикета в формировании культуры общества. Подчеркивается, что соблюдение этикета – это проявление уважения к окружающим и создание комфортной атмосферы для общения. Примеры из истории.

Действия учителя: Предлагает учащимся дать определение этикету, рассказывает об истории возникновения и развития этикета.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, формулируют свои определения, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Основные правила поведения за столом: сервировка стола, правила пользования приборами, манеры во время еды, темы для разговоров. Обсуждение ошибок, которые часто допускаются за столом. Важность соблюдения гигиены и умения правильно вести себя в общественных местах питания. Практические советы.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с изображением правильной сервировки стола, рассказывает о правилах поведения за столом.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают правила, приводят примеры из своей жизни.

Длительность: 5 мин.

Правила вербального и невербального общения. Речевой этикет: приветствие, благодарность, извинение, просьба. Важность умения слушать и высказывать свое мнение уважительно. Особенности общения с людьми разных возрастов и социального статуса. Обсуждение вежливости и тактичности.

Действия учителя: Объясняет правила вежливого общения, приводит примеры удачных и неудачных фраз.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, обыгрывают различные ситуации общения.

Длительность: 8 мин.

Правила поведения в транспорте, кинотеатре, библиотеке, театре и других общественных местах. Соблюдение тишины, уважение к личному пространству других людей, помощь нуждающимся. Обсуждение ответственности каждого человека за создание комфортной атмосферы в общественных местах. Примеры из жизни и новости о несоблюдении этикета.

Действия учителя: Рассказывает о правилах поведения в общественных местах, обсуждает возможные ситуации.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, приводят примеры, обсуждают последствия нарушения правил.

Длительность: 5 мин.

Особенности этикета в социальных сетях, переписке и онлайн-играх. Правила вежливости в интернете, защита личной информации, уважение к авторским правам. Обсуждение ответственности за свои действия в сети и важности критического мышления при оценке информации. Обсуждение темы кибербуллинга и способов противодействия.

Действия учителя: Рассказывает об особенностях этикета онлайн-общения, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Обсуждают правила поведения в интернете, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагаются различные проблемные ситуации, связанные с этикетом (например, поведение в гостях, при общении с незнакомыми людьми). Они должны предложить решения, обосновывая свой выбор с точки зрения правил этикета. Цель – научиться применять полученные знания на практике и развивать навыки анализа и принятия решений.

Действия учителя: Предлагает учащимся проблемные ситуации, организует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают решения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Ролевая игра на тему «Соблюдение этикета в различных ситуациях». Учащиеся получают роли и обыгрывают различные сценарии, демонстрируя свои знания и умения. Цель – закрепить полученные знания на практике, развить навыки коммуникации и взаимодействия.

Действия учителя: Организует ролевую игру, наблюдает за учащимися.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, обыгрывают различные сценарии.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается оценить свою работу на занятии, высказать свое мнение о полезности полученных знаний и навыков, поделиться своими впечатлениями. Цель - осмысление полученного материала и закрепление положительных эмоций. Вопросы для рефлексии: Что нового вы узнали? Что было самым интересным? Что вы можете использовать в своей жизни?

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы этикета. Учащимся рекомендуется ознакомиться с дополнительными материалами, чтобы углубить свои знания и расширить кругозор. Цель – стимулировать самостоятельную работу учащихся и развитие интереса к теме.

Действия учителя: Предлагает учащимся список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.