Создание эмоционального настроя, актуализация знаний учащихся о пожарах и их последствиях. Постановка проблемы: почему важно знать правила пожарной безопасности? Подчеркнуть, что пожары – это серьезные происшествия, которые могут привести к трагическим последствиям. Обсудить, как часто встречаются новости о пожарах и как важно быть готовым к таким ситуациям. Попросить учащихся привести примеры из жизни или услышанные истории, связанные с пожарами.

Действия учителя: Приветствует учащихся, обозначает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных причин возникновения пожаров: неосторожное обращение с огнем, неисправность электрооборудования, нарушение правил эксплуатации отопительных приборов, детская шалость. Детальный разбор каждой причины с примерами и иллюстрациями. Обратить внимание на статистику пожаров, вызванных различными причинами, чтобы подчеркнуть серьезность проблемы. Обсудить, какие меры предосторожности можно предпринять, чтобы избежать пожара по каждой из перечисленных причин.

Действия учителя: Рассказывает о причинах возникновения пожаров, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 7 мин.

Изучение правил пожарной безопасности в жилых помещениях: правила использования электроприборов, отопительных приборов, газового оборудования, спичек и зажигалок. Акцент на необходимости соблюдения этих правил ради собственной безопасности и безопасности окружающих. Подробно рассмотреть правила использования электроприборов, чтобы избежать короткого замыкания и возгорания. Обсудить, как правильно хранить легковоспламеняющиеся вещества.

Действия учителя: Объясняет правила пожарной безопасности в быту, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Задают вопросы, приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Инструктаж о том, как действовать при обнаружении пожара: немедленно сообщить в пожарную службу, эвакуироваться из опасной зоны, оказать первую помощь пострадавшим. Практическая отработка действий при эвакуации из класса. Рассказать, как правильно сообщить о пожаре в пожарную службу: четко указать адрес, место возгорания, свою фамилию. Обсудить, что нельзя делать во время пожара (например, паниковать, пытаться самостоятельно потушить сильный огонь).

Действия учителя: Обучает правилам действий при пожаре, проводит инструктаж.

Действия учащихся: Задают вопросы, отрабатывают навыки эвакуации.

Длительность: 8 мин.

Обучение правилам вызова пожарной службы: номер телефона пожарной службы (101 или 112), что сообщать диспетчеру, как вести себя во время разговора. Практическая отработка вызова пожарной службы (ролевая игра). Объяснить, что важно сохранять спокойствие и четко говорить, чтобы диспетчер смог правильно понять ситуацию и отправить пожарную бригаду. Подчеркнуть, что ложный вызов пожарной службы является правонарушением.

Действия учителя: Проводит ролевую игру, обучает правилам вызова пожарной службы.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки вызова.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с первичными средствами пожаротушения: огнетушители, пожарные краны, песок, вода. Демонстрация правильного использования огнетушителя (на макете). Объяснить, какие типы огнетушителей существуют и для каких типов пожаров они предназначены. Показать, как правильно пользоваться огнетушителем: сорвать пломбу, направить сопло на очаг возгорания, нажать на рычаг.

Действия учителя: Демонстрирует средства пожаротушения, проводит инструктаж.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, наблюдают за демонстрацией.

Длительность: 5 мин.

Просмотр познавательных видеороликов о пожарной безопасности и последствиях пожаров. Обсуждение увиденного, ответы на вопросы. Подбор видеороликов должен соответствовать возрасту учащихся и быть наглядным и информативным. После просмотра видео провести обсуждение, чтобы убедиться, что учащиеся правильно поняли информацию.

Действия учителя: Включает видеоролики, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины по изученным правилам пожарной безопасности. Подведение итогов, награждение победителей. Вопросы должны быть разнообразными и охватывать все темы, изученные на классном часе. Викторина поможет закрепить знания и сделать процесс обучения более интересным.

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что было наиболее интересным и важным. Ответы на вопросы, пожелания и предложения. Рефлексия поможет учащимся осознать полученные знания и оценить свою роль в обеспечении пожарной безопасности.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы, высказывают предложения.

Длительность: 2 мин.

Список рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы пожарной безопасности, а также ссылки на сайты МЧС и другие полезные ресурсы. Предоставление учащимся возможности расширить свои знания по теме и получить дополнительную информацию.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 3 мин.