Организационный момент, приветствие. Актуализация знаний о Великой Отечественной войне. Формулировка темы и целей классного часа. Создание эмоционального настроя, подчеркивание важности темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Понятие геноцида. Рассмотрение международного определения геноцида. Примеры геноцида в истории человечества. Обсуждение возможных мотиваций геноцида. Подчеркивание важности понимания этого термина.

Действия учителя: Предлагает учащимся определение геноцида, организует обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обзор событий на оккупированных территориях СССР. Политика нацистского режима в отношении славянского населения. Массовые убийства мирных жителей, уничтожение целых деревень. Создание гетто и концлагерей. Обсуждение масштабов трагедии.

Действия учителя: Предоставляет информацию о геноциде на оккупированных территориях.

Действия учащихся: Слушают, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Анализ исторических документов, свидетельствующих о геноциде. Просмотр видеофрагментов с рассказами очевидцев. Обсуждение эмоционального воздействия этих материалов. Выявление общих черт в свидетельствах.

Действия учителя: Организует работу с документами и видеоматериалами.

Действия учащихся: Анализируют документы, просматривают видео, делятся впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение идеологических и политических причин геноцида. Роль расистских теорий и пропаганды. Анализ экономических факторов, способствовавших геноциду. Обсуждение ответственности за произошедшее.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предоставляет дополнительную информацию.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Демографические и социальные последствия геноцида. Психологические травмы, переданные по наследству. Влияние геноцида на развитие советского общества. Обсуждение важности преодоления последствий трагедии.

Действия учителя: Описывает последствия геноцида, стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Слушают, размышляют, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Анализ современных проявлений дискриминации, расизма и нетерпимости. Обсуждение рисков повторения подобных трагедий. Подчеркивание важности противостояния любым формам ненависти. Обсуждение необходимости воспитания толерантности.

Действия учителя: Предлагает учащимся привести примеры современных проявлений нетерпимости.

Действия учащихся: Приводят примеры, обсуждают возможные пути решения проблемы.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся создать плакат или написать короткое эссе, отражающее их понимание трагедии геноцида и важности сохранения исторической памяти. Оценить важность сохранения мира и предотвращения подобных катастроф.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Работают над творческим заданием.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и размышлениями. Определение наиболее важных моментов, которые учащиеся вынесли из занятия. Подчеркивание важности сохранения исторической памяти.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие учащихся к рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, документальных фильмов и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему изучению истории Великой Отечественной войны и геноцида.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.