Вступительное слово учителя, актуализация темы безопасности жизнедеятельности. Обсуждение важности знаний о безопасности для каждого человека. Постановка целей и задач классного часа. Подчеркивается, что понимание угроз и умение действовать в критических ситуациях – ключевые навыки для сохранения жизни и здоровья. Учащиеся вовлекаются в обсуждение на основе личного опыта и наблюдений. Разъяснение формата проведения занятия и правил участия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Разбор основных типов опасных ситуаций, с которыми могут столкнуться дети и подростки: пожары, ДТП, общение с незнакомцами, стихийные бедствия, чрезвычайные ситуации в общественных местах. Обсуждение причин возникновения этих ситуаций и возможных последствий. Важно подчеркнуть, что опасности могут подстерегать повсюду, и бдительность – первый шаг к предотвращению беды. Анализ примеров из жизни и новостей.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с примерами опасных ситуаций.

Действия учащихся: Обсуждают примеры, задают вопросы, дополняют список.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения на улице: переход дороги, общение с незнакомцами, посещение общественных мест. Акцентируется внимание на необходимости быть внимательными, не доверять незнакомым людям и сообщать взрослым о подозрительных ситуациях. Проигрывание ролевых ситуаций, связанных с общением с незнакомцами, такими как предложение помощи или просьба о помощи. Подчеркивается важность знания своего адреса и контактов родителей.

Действия учителя: Организует ролевые игры и дискуссии.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, делятся мнениями.

Длительность: 6 мин.

Изучение правил пожарной безопасности: как предотвратить пожар, что делать при пожаре, как вызвать пожарную службу. Демонстрация и обсуждение основных средств пожаротушения. Объяснение порядка действий при обнаружении очага возгорания. Важно подчеркнуть необходимость соблюдения правил эксплуатации электроприборов и обращение с огнеопасными веществами. Разбор типичных ошибок, приводящих к пожарам.

Действия учителя: Показывает видеоматериалы и демонстрирует средства пожаротушения.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают правила пожарной безопасности.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление с основами оказания первой помощи при незначительных травмах: порезы, ушибы, кровотечения, ожоги. Демонстрация приемов наложения повязок и остановки кровотечения. Объяснение необходимости вызова скорой помощи в экстренных случаях. Важно подчеркнуть, что первая помощь – это временная мера, направленная на облегчение состояния пострадавшего до прибытия врачей. Отработка практических навыков на манекенах или партнерах.

Действия учителя: Демонстрирует приемы оказания первой помощи.

Действия учащихся: Практикуют приемы оказания первой помощи.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение порядка действий при различных чрезвычайных ситуациях: землетрясения, наводнения, ураганы, теракты. Подчеркивается важность сохранения спокойствия, следования указаниям взрослых и служб спасения. Разработка плана действий при возникновении чрезвычайной ситуации в школе или дома. Анализ возможных рисков и путей эвакуации. Обсуждение необходимости запаса продуктов и воды на случай чрезвычайной ситуации.

Действия учителя: Объясняет порядок действий при различных ЧС.

Действия учащихся: Разрабатывают план действий при ЧС.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление с номерами телефонов служб экстренной помощи: 112, 01, 02, 03, 101, 102, 103. Объяснение правил вызова служб экстренной помощи: четкое и краткое сообщение информации о происшествии, указание местонахождения. Важно подчеркнуть, что вызов служб экстренной помощи должен быть осознанным и ответственным. Учащиеся задают вопросы о работе служб экстренной помощи.

Действия учителя: Разъясняет правила вызова служб экстренной помощи.

Действия учащихся: Задают вопросы, повторяют номера телефонов.

Длительность: 3 мин.

Моделирование различных опасных ситуаций и отработка алгоритмов поведения. Разделение класса на группы и предоставление каждой группе конкретного сценария. Оценка правильности действий учащихся. Анализ ошибок и поиск оптимальных решений. Цель упражнения - закрепить полученные знания и развить навыки принятия решений в нестандартных ситуациях.

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, дает рекомендации.

Действия учащихся: Участвуют в моделировании опасных ситуаций.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Ответы на вопросы учащихся. Оценка эффективности проведенного занятия. Выявление наиболее сложных вопросов и тем, требующих дополнительного обсуждения. Учащиеся делятся своими впечатлениями и дают обратную связь об уроке. Оценка личного вклада в работу класса.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы безопасности жизнедеятельности. Рекомендации по интернет-ресурсам, книгам и учебным пособиям. Информация о сайтах служб экстренной помощи и организаций, занимающихся вопросами безопасности. Подчеркивается важность постоянного повышения уровня знаний о безопасности и поддержания бдительности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.