Начало классного часа. Определение актуальности темы. Подчеркивание значимости безопасного использования Интернета в современном мире, особенно для подростков. Мотивация учащихся к активному участию и открытому обсуждению. Объяснение целей и задач занятия. Краткий обзор основных тем, которые будут рассмотрены в ходе классного часа. Акцент на необходимости соблюдать правила поведения в цифровом пространстве.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и формулируют собственные ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение наиболее распространенных рисков и угроз, с которыми сталкиваются пользователи Интернета. Рассмотрение таких проблем, как вирусы, вредоносное ПО, онлайн-мошенничество, кибербуллинг и нежелательный контент. Анализ примеров реальных ситуаций и последствий, к которым они могут привести. Обсуждение мер предосторожности и способов защиты от угроз.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с примерами угроз и рисков.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своим опытом.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение вопросов защиты личной информации в Интернете. Обсуждение правил создания надежных паролей, настройки приватности в социальных сетях и осторожного отношения к онлайн-знакомствам. Объяснение важности не разглашать личные данные незнакомым людям. Акцент на осознанное использование сервисов и приложений.

Действия учителя: Объясняет правила защиты личной информации.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся советами.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение проблемы кибербуллинга и его негативных последствий. Рассмотрение различных форм кибербуллинга и способов защиты от него. Акцент на важности сообщать о случаях кибербуллинга взрослым и поддерживать жертв. Обсуждение правил поведения в социальных сетях.

Действия учителя: Проводит дискуссию о кибербуллинге и его последствиях.

Действия учащихся: Обсуждают стратегии противодействия кибербуллингу.

Длительность: 6 мин.

Ознакомление с распространенными схемами онлайн-мошенничества. Обсуждение правил безопасных онлайн-покупок и финансовых операций. Предупреждение о фишинге и других видах мошенничества. Рекомендации по проверке надежности сайтов и продавцов.

Действия учителя: Рассказывает о схемах онлайн-мошенничества.

Действия учащихся: Анализируют примеры и делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение негативного влияния чрезмерного использования Интернета на здоровье и социальную активность. Рассмотрение симптомов цифровой зависимости. Рекомендации по соблюдению баланса между онлайн- и офлайн-активностью. Акцент на важности живого общения и увлечений.

Действия учителя: Обсуждает проблему цифровой зависимости.

Действия учащихся: Обмениваются мнениями и опытом.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагаются кейсы, описывающие различные ситуации, связанные с безопасностью в Интернете. Задача учащихся – проанализировать ситуацию, определить возможные риски и предложить способы решения проблемы. Обсуждение предложенных решений.

Действия учителя: Предлагает кейсы и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы и предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается поделиться своим опытом использования Интернета и рассказать о случаях, когда им приходилось сталкиваться с рисками или угрозами. Обсуждение способов решения проблем и предотвращения опасных ситуаций.

Действия учителя: Направляет беседу и подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своим опытом и учатся друг у друга.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Ответы на вопросы учащихся. Оценка эффективности занятия. Обсуждение перспектив дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Проводит рефлексию и задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы и делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов и сайтов, содержащих информацию о безопасности в Интернете. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Указание контактов организаций, оказывающих помощь в случае возникновения проблем.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ссылок.

Действия учащихся: Записывают информацию для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.