Организационный момент. Приветствие. Создание атмосферы доверия и уважения. Постановка цели и задач классного часа. Краткое вступление о важности темы сохранения исторической памяти. Подчеркивается необходимость осмысления прошлого, чтобы не допустить повторения трагических событий. Необходимо создать мотивацию к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных событий Великой Отечественной войны. Акцент на героизме советских солдат и мирных жителей. Важно напомнить о масштабах трагедии, о миллионах погибших и разрушенных городов. Подчеркивается, что подвига каждого человека был важен для победы. Необходимо создать контекст для дальнейшего обсуждения.

Действия учителя: Представляет краткий исторический обзор, демонстрирует фотографии и видеофрагменты.

Действия учащихся: Слушают учителя, смотрят фотографии и видео, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Рассказ о конкретных героях Великой Отечественной войны: подвиги, награды, жизненные истории. Важно показать живые примеры мужества и самопожертвования, выходящие за рамки сухих фактов. Необходимо подчеркнуть, что героизм проявлялся не только на фронте, но и в тылу.

Действия учителя: Рассказывает о героях, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение проблемы искажения исторических фактов и переписывания истории. Анализ причин и последствий фальсификации. Важно научить учащихся критически оценивать информацию и противостоять пропаганде. Подчеркивается необходимость защиты исторической правды.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить проблему фальсификации истории, приводи т примеры.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение того, как война повлияла на судьбы семей учащихся. Поощрение рассказов о своих родственниках - ветеранах или жертвах войны. Важно создать атмосферу доверия и сопереживания. Подчеркивается, что память о войне передается из поколения в поколение.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться историями из своих семей.

Действия учащихся: Делятся своими историями, слушают друг друга.

Длительность: 8 мин.

Дискуссия о значении сохранения памяти о войне. Обсуждение вопросов: почему важно помнить о прошлом? Какую ответственность мы несем перед будущими поколениями? Как можно практически участвовать в сохранении памяти? Необходимо прийти к общему пониманию важности темы.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается выполнить творческое задание: создать эскиз памятного знака в честь героев Великой Отечественной войны или написать стихотворение, посвященное теме памяти. Важно дать возможность каждому выразить свои чувства и мысли.

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои работы и делятся своими впечатлениями. Обсуждение работ, обмен мнениями. Важно создать атмосферу поддержки и взаимного уважения. Подчеркивается, что каждый вклад в сохранение памяти важен.

Действия учителя: Организует презентацию работ, предоставляет слово каждому учащемуся.

Действия учащихся: Представляют свои работы, слушают друг друга.

Длительность: 5 мин.

Обобщение основных выводов классного часа. Подчеркивается важность сохранения исторической памяти для будущего. Призыв к активному участию в сохранении правдивых знаний о войне. Необходимо закрепить полученные знания и мотивировать к дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, делает заключительные выводы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся более глубоко изучить тему Великой Отечественной войны и сохранения исторической памяти. Важно предоставить учащимся возможность для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.