Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Учитель объявляет тему и цели классного часа, подчеркивая ее актуальность и важность. Подчеркивается необходимость уважительного отношения друг к другу при обсуждении сложной и болезненной темы. Обсуждение правил поведения в ходе классного часа: внимательное слушание, уважение к мнению других, недопустимость проявлений агрессии или нетерпимости. Вступительное слово учителя о важности сохранения памяти о жертвах терроризма.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели занятия, формулирует правила дискуссии.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «терроризм». Рассмотрение различных форм и проявлений терроризма. Обсуждение мотивов и целей террористов. Анализ психологических аспектов терроризма – почему люди становятся террористами. Важно отметить, что терроризм не имеет национальной, религиозной или этнической принадлежности и является преступлением против человечества. Использование презентации с иллюстрациями и примерами.

Действия учителя: Предлагает учащимся дать определение терроризма и демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения, формулируют определение терроризма.

Длительность: 7 мин.

Обзор наиболее известных террористических актов в истории России и мире (Беслан, Норд-Ост, 11 сентября и т.д.). Обсуждение причин и последствий этих трагедий. Акцент делается на человеческих жертвах и страданиях, вызванных терроризмом. Важно показать ужас и бесчеловечность терроризма. Просмотр коротких видеофрагментов, посвященных этим событиям.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы и рассказывает о трагических событиях.

Действия учащихся: Слушают выступления учителя, смотрят видео, выражают свои эмоции и впечатления.

Длительность: 8 мин.

Анализ социально-экономических, политических и идеологических факторов, способствующих возникновению терроризма. Обсуждение проблем бедности, неравенства, социальной несправедливости и политической нестабильности. Способы влияния пропаганды и радикальных идей на молодежь. Подчеркивается, что терроризм – это сложный феномен, имеющий множество причин.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, подводит к выводам.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения о причинах терроризма.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение последствий террористических актов для жертв, их семей и общества в целом. Обсуждение психологических травм, физических увечий, экономических потерь и социальных изменений. Подчеркивается разрушительная сила терроризма и его долгосрочные последствия. Обсуждение необходимости оказания помощи пострадавшим от терроризма.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть последствия терроризма с различных точек зрения.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения о последствиях терроризма, делятся своими мыслями о необходимости помощи пострадавшим.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение мер борьбы с терроризмом на государственном и международном уровнях. Рассмотрение роли правоохранительных органов и спецслужб. Обсуждение значимости международного сотрудничества в борьбе с терроризмом. Важно подчеркнуть, что эффективная борьба с терроризмом требует комплексного подхода.

Действия учителя: Рассказывает о мерах противодействия терроризму, проводимых на государственном уровне.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свои предложения по усилению борьбы с терроризмом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ценностей толерантности, уважения к различным культурам и религиям. Рассмотрение важности диалога и взаимопонимания между людьми. Подчеркивается, что толерантность – это основа мирного сосуществования. Анализ примеров успешного взаимодействия между различными культурами. Обсуждение проблем ксенофобии и расизма.

Действия учителя: Направляет дискуссию, акцентирует внимание на важности толерантности и уважения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом взаимодействия с представителями различных культур.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение личного вклада каждого человека в противодействие терроризму и насилию. Рассмотрение важности соблюдения правопорядка, уважения к законам и критического мышления. Обсуждение необходимости противодействия пропаганде экстремизма и ненависти. Подчеркивается, что каждый может внести свой вклад в создание мирного и безопасного общества.

Действия учителя: Предлагает учащимся подумать, что каждый из них может сделать для борьбы с терроризмом.

Действия учащихся: Высказывают свои идеи и предложения, делятся своими мыслями о личной ответственности.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Ответы на вопросы: «Что вас больше всего затронуло?», «Какие выводы вы сделали для себя?». Обобщение основных идей и выводов. Выражение благодарности за активное участие в дискуссии.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, высказывают свои выводы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и фильмов, посвященных теме терроризма и борьбы с ним. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения кругозора. Источники информации для написания эссе. Подчеркивается важность критического подхода к информации и необходимости проверки фактов.

Действия учителя: Предоставляет учащимся список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.