Начало классного часа, создание эмоционального настроя и актуализация знаний учащихся. Учитель обращает внимание на приближающуюся дату празднования Дня Победы и рассказывает о важности сохранения памяти о героях войны. Цель этапа – вовлечение учащихся в обсуждение темы и обозначение целей занятия. Создание атмосферы уважения и благодарности к подвигу предков.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории парадов Победы, начиная с 1945 года. Учитель предоставляет информацию о первых парадах, их символике и значении. Учащиеся узнают о традициях проведения парадов, участии военной техники и ветеранов. Подчеркивается роль парадов в укреплении патриотического духа и демонстрации мощи страны. Этап направлен на расширение кругозора о военной истории и формирование чувства гордости за свою Родину.

Действия учителя: Представляет презентацию об истории парадов Победы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение значения Дня Памяти и Скорби как дня, посвященного увековечиванию памяти погибших в Великой Отечественной войне и других военных конфликтах. Учащиеся узнают о традициях этого дня - возложение цветов к мемориалам, минуты молчания, тематические мероприятия. Обсуждается важность помнить о трагических страницах истории и делать выводы из прошлого.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик, посвященный Дню Памяти и Скорби.

Действия учащихся: Просматривают видео, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Чтение и анализ отрывков из литературных произведений о войне (стихи, проза). Учащиеся знакомятся с произведениями известных писателей и поэтов, отражающих трагизм войны, мужество и героизм советских солдат. Особое внимание уделяется эмоциональной окраске произведений и их влиянию на формирование патриотических чувств.

Действия учителя: Читает отрывки из литературных произведений, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, выражают свои мысли, анализируют прочитанное.

Длительность: 7 мин.

Беседа о ветеранах Великой Отечественной войны, их подвигах и жизненном пути. Обсуждение значимости сохранения воспоминаний о ветеранах и передачи их опыта молодому поколению. Учащиеся делятся историями о своих родственниках – участниках войны, если таковые имеются. Важно подчеркнуть мужество, стойкость и самоотверженность ветеранов.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет беседу, делится информацией о местных ветеранах.

Действия учащихся: Делятся личными историями, рассказывают о своих родственниках-ветеранах.

Длительность: 6 мин.

Предлагается учащимся выполнить творческую работу - нарисовать рисунок или написать письмо ветерану (реальному или символическому). Задача – выразить свое уважение и благодарность к героям войны через творчество. Этот этап способствует развитию воображения, творческих способностей и формированию эмоциональной связи с историческим прошлым.

Действия учителя: Консультирует учащихся, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческую работу.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои работы и делятся своими мыслями и чувствами, которые они вложили в рисунки или письма. Обсуждается символика рисунков, содержание писем и общая идея благодарности героям войны. Создается атмосфера взаимного уважения и поддержки.

Действия учителя: Организует обсуждение, комментирует работы.

Действия учащихся: Представляют свои работы, делятся впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение практических шагов, которые учащиеся могут предпринять для сохранения исторической памяти. Это может быть участие в волонтерских акциях, посещение музеев и мемориалов, проведение тематических мероприятий, распространение информации о героях войны среди сверстников. Подчеркивается важность личного вклада каждого в увековечивание памяти.

Действия учителя: Предлагает варианты практических действий, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими идеями, предлагают конкретные шаги.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний и впечатлений. Учащиеся делятся своими мыслями и чувствами, отвечают на вопросы: что нового они узнали, что их больше всего затронуло, каким образом этот классный час повлиял на их отношение к истории и героям войны. Рефлексия помогает закрепить полученные знания и стимулирует дальнейшее изучение темы.

Действия учителя: Проводит рефлексию в форме стихотворной эстафеты.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 4 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Учащиеся получают рекомендации по книгам, фильмам, документальным записям, сайтам, посвященным Великой Отечественной войне и парадам Победы. Это способствует углублению знаний и развитию интереса к истории.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают информацию для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.