Приветствие. Объявление темы классного часа. Создание мотивирующей обстановки, разрушение стереотипов о профессии. Акцентирование внимания на важности правового знания в жизни каждого человека. Краткое введение в систему правоохранительных органов, где прокуратура занимает центральное место. Обсуждение роли прокуратуры в защите прав и свобод граждан, а также в обеспечении законности и правопорядка. Определение основных целей и задач предстоящего классного часа. Создание атмосферы открытого диалога и активного участия.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия 'прокуратура'. История создания и развития прокуратуры в России. Основные функции и задачи прокуратуры: надзор за соблюдением законности, защита прав граждан и государства. Особенности организации прокуратурской системы. Рассмотрение нормативно-правовой базы, регулирующей деятельность прокуратуры. Важно связать теоретические знания с реальными примерами из жизни, чтобы учащиеся лучше поняли практическое значение работы прокуратуры. Обсуждение принципов работы прокуратуры: законность, справедливость, независимость.

Действия учителя: Предоставляет информацию о прокуратуре, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Описание профессии прокурора. Какими качествами должен обладать прокурор: честность, принципиальность, ответственность, объективность, аналитический склад ума. Необходимые знания и навыки: знание законодательства, умение анализировать документы, ораторское искусство, навыки ведения переговоров. Востребованность профессии и перспективы карьерного роста. Обсуждение этического кодекса прокурора. Важность личных качеств и профессиональной подготовки для успешной работы в этой сфере.

Действия учителя: Описывает профессиональный портрет прокурора.

Действия учащихся: Обсуждают качества, необходимые прокурору.

Длительность: 6 мин.

Представление учащимся различных ситуаций, требующих правовой оценки. Анализ кейсов, связанных с нарушением закона, защитой прав граждан и государственных интересов. Обсуждение возможных решений и их последствий. Учащиеся учатся применять свои знания на практике, определять правовые нормы, регулирующие конкретные ситуации. Развитие навыков критического мышления и аргументированной речи. Работа в группах для поиска оптимальных решений.

Действия учителя: Предлагает кейсы для анализа, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Просмотр коротких видеороликов, демонстрирующих работу прокуратуры в различных сферах: расследование преступлений, защита прав потребителей, надзор за соблюдением законности в образовательных учреждениях и т.д. Обсуждение просмотренного материала. Анализ реальных случаев из практики прокуратуры. Визуализация работы прокуратуры позволяет учащимся лучше понять ее роль в обеспечении законности и правопорядка. Подчеркивание важности работы прокуратуры для защиты интересов общества и государства. Обсуждение возможностей применения знаний, полученных на классном часу, в реальной жизни.

Действия учителя: Показывает видеоматериалы, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Организация небольшой ролевой игры, имитирующей судебное заседание. Учащиеся берут на себя роли: прокурор, адвокат, судья, свидетель. Разыгрывается ситуация, связанная с нарушением закона. Учащиеся применяют свои знания и навыки, чтобы аргументировать свою позицию, задавать вопросы, давать показания. Цель игры – закрепить полученные знания, развить навыки публичных выступлений и правовой аргументации. Игра позволяет учащимся почувствовать себя в роли участников судебного процесса и понять специфику работы прокуратуры.

Действия учителя: Организует и модерирует ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, исполняют назначенные роли.

Длительность: 6 мин.

Организация дискуссии по актуальным вопросам деятельности прокуратуры: борьба с коррупцией, защита прав несовершеннолетних, обеспечение экологической безопасности и т.д. Обмен мнениями по сложным и спорным вопросам. Развитие навыков аргументированного обсуждения и уважительного отношения к различным точкам зрения. Важно создать атмосферу доверия и открытости, чтобы учащиеся могли свободно выражать свои мысли и идеи. Обсуждение проблем и перспектив развития прокуратуры. Анализ роли прокуратуры в современном обществе.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 4 мин.

Краткое обобщение полученных знаний и выводов. Подчеркивание важности профессии прокурора в обеспечении законности и правопорядка. Закрепление основных понятий и терминов. Ответы на вопросы учащихся. Подведение итогов дискуссии. Благодарность участникам за активное участие. Обсуждение перспектив дальнейшего изучения правовых знаний.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в форме короткого обсуждения: «Что нового я узнал на этом классном часу?», «Что мне показалось наиболее интересным?», «Как я могу использовать полученные знания в будущем?» Самооценка участия в классном часу. Выявление наиболее важных моментов и вопросов, которые остались неясными. Обсуждение возможностей применения полученных знаний в жизни. Подведение итогов и благодарность участникам за активное участие. Определение планов на будущее.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по чтению книг, статей и просмотру документальных фильмов о работе прокуратуры. Список нормативно-правовых актов, регулирующих деятельность прокуратуры. Рекомендации по посещению сайтов прокуратуры и других правоохранительных органов. Обеспечение учащихся необходимыми материалами для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.