Организационный момент. Создание положительного эмоционального настроя, актуализация знаний учащихся о понятии «толерантность». Учитель подводит к теме классного часа, подчеркивая её важность в современном мире. Этап нацелен на заинтересовать учеников и подготовить их к дальнейшей работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «толерантность». Обсуждение различных граней этого понятия, его связи с уважением, принятием и пониманием других людей. Учитель предлагает учащимся высказать свои мысли и ассоциации по поводу толерантности.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на активизацию познавательной деятельности учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и представлениями о толерантности.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение конкретных примеров проявления толерантности и нетерпимости в повседневной жизни. Обсуждение последствий нетерпимости и важности толерантного поведения. Учитель приводит примеры из истории и современной жизни.

Действия учителя: Демонстрирует примеры, провоцирует дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют примеры, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Просмотр короткого видеоролика, иллюстрирующего важность толерантности. Видео должно быть подобрано с учетом возрастных особенностей учащихся. После просмотра происходит обсуждение увиденного, акцент делается на ключевых моментах.

Действия учителя: Включает видеоролик, координирует просмотр.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делают заметки.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с различными ситуациями, требующими проявления толерантности или принятия решений в условиях конфликта. Задача группы – проанализировать ситуацию и предложить варианты решения.

Действия учителя: Разделяет учащихся на группы, контролирует выполнение задания.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают ситуации и предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы, озвучивает предложенные решения и аргументирует свой выбор. Учитель направляет дискуссию, помогает учащимся прийти к общим выводам.

Действия учителя: Координирует презентации, дает обратную связь.

Действия учащихся: Презентуют результаты работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение темы предубеждений и стереотипов, их влияния на наше восприятие других людей. Учитель предлагает учащимся задуматься о собственных предубеждениях и о том, как они могут мешать взаимопониманию.

Действия учителя: Поддерживает обсуждение, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и опытом, анализируют свои предубеждения.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается написать небольшое письмо себе в будущее, в котором они обещают быть толерантными и уважительными к другим людям. Этот этап направлен на закрепление полученных знаний и формирование личной ответственности.

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма, делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Проведение рефлексии с использованием предложенной формы. Учитель благодарит учащихся за активное участие и подчеркивает важность темы толерантности.

Действия учителя: Направляет рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме толерантности, для самостоятельного изучения. Книги и статьи помогут учащимся расширить свои знания и углубить понимание проблемы.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.