Приветствие, создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы и цели классного часа. Краткое введение в историю освоения космоса, как мечты человечества о полетах в космос развивались на протяжении веков. Подчеркивание актуальности темы, связи ее с современными научными достижениями и будущим человечества. Объяснение, почему изучение космоса важно для понимания Вселенной и нашего места в ней.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель класса часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о первых шагах в космонавтике: работы Циолковского, Гагарина, Королева. Обсуждение значимости их вклада. Демонстрация фотографий и коротких видеофрагментов, посвященных этим личностям. Акцентирование внимания на сложностях и рисках, с которыми сталкивались ученые и космонавты в те годы. Обозначение роли технического прогресса и государственной поддержки в успехе первых космических программ.

Действия учителя: Предоставляет историческую информацию, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Подробный рассказ о полете Юрия Гагарина. Обсуждение его подготовки, условий полета, впечатлений космонавта. Демонстрация документальных кадров и реконструкций полета. Акцентирование внимания на героизме Гагарина и его вкладе в развитие космонавтики. Обсуждение реакций общества на этот исторический полет.

Действия учителя: Делится деталями полета Гагарина, показывает видео.

Действия учащихся: Внимательно слушают, обсуждают увиденное.

Длительность: 8 мин.

Обзор ключевых достижений в области космонавтики после полета Гагарина: выход в открытый космос, создание орбитальных станций, полеты на Луну, исследования других планет. Обсуждение значения этих достижений для науки и техники, а также для жизни на Земле. Акцентирование внимания на роли международных проектов в развитии космонавтики.

Действия учителя: Обобщает информацию о достижениях космонавтики.

Действия учащихся: Дополняют список достижений, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о том, как живут и работают космонавты на орбите. Обсуждение сложностей и опасностей космических полетов, а также мер по обеспечению безопасности космонавтов. Демонстрация видеоматериалов о жизни на МКС. Акцентирование внимания на важности психологической подготовки космонавтов.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и работе космонавтов, показывает видео.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение перспектив освоения космоса: колонизация других планет, добыча полезных ископаемых на астероидах, поиск внеземной жизни. Рассмотрение этических и экологических проблем, связанных с освоением космоса. Акцентирование внимания на роли современных технологий в реализации этих перспектив.

Действия учителя: Направляет обсуждение, подводит к выводам.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения и идеи.

Длительность: 6 мин.

Проведение интерактивной викторины, чтобы закрепить полученные знания и проверить уровень усвоения материала. Вопросы викторины должны охватывать различные аспекты темы: история космонавтики, биографии космонавтов, научные открытия, перспективные проекты. Создание соревновательной атмосферы, поощрение активного участия всех учащихся.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за ходом игры.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Предложение учащимся обсудить, какое влияние оказала тема космоса на их мировоззрение. Вопросы для обсуждения: "Что вы почувствовали, узнав об истории космонавтики?", "Как вы видите свое будущее в связи с развитием космоса?", "Какие вопросы о космосе вас больше всего интересуют?" Создание атмосферы открытости и доверия.

Действия учителя: Стимулирует дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложение учащимся оценить свои знания и впечатления от занятия. Вопросы для рефлексии: "Что нового вы узнали?", "Что вас больше всего заинтересовало?", "Какие вопросы остались без ответа?" Завершающее слово учителя, выражающее благодарность за активное участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка дополнительной литературы, интернет-ресурсов и документальных фильмов, посвященных теме космоса. Подчеркивание важности самостоятельной работы и поиска информации для расширения знаний. Рекомендации по дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 1 мин.