Учитель приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу, предлагает небольшое упражнение на концентрацию внимания и настрой на позитивные эмоции. Можно использовать короткую игру или упражнение на командообразование, чтобы сплотить класс. Главная задача – подготовить ребят к эмоциональной работе и создать доверительную обстановку, в которой они смогут открыто выражать свои мысли и чувства. На этом этапе важно подчеркнуть важность темы и обозначить, что каждый может поделиться своими переживаниями без страха быть осужденным.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся назвать слова и ассоциации, которые возникают у них, когда они думают о своей маме. Эти слова записываются на доске или флипчарте. Цель – активизировать позитивные воспоминания и чувства, связанные с матерью. Важно подчеркнуть, что не существует неправильных ответов, и каждое слово имеет значение. Учитель может задавать наводящие вопросы, например: «Какие качества в вашей маме вы цените больше всего?», «Что ваша мама умеет делать лучше всего?» или «Какой самый приятный момент вы пережили с мамой?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель и учащиеся обсуждают роль мамы в жизни человека, ее заботу, любовь, поддержку и влияние на формирование личности. Можно также обсудить трудности, с которыми сталкиваются мамы, и важность понимания и уважения к ним. Учитель может привести примеры из литературы или жизни известных людей, демонстрирующие важность материнской любви. Важно подчеркнуть, что мама – это не только тот, кто заботится о нас, но и человек, который сам нуждается во внимании и заботе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся самостоятельно пишут письма своим мамам, выражая в них свои чувства, благодарность и любовь. Учитель помогает тем, кому трудно начать или сформулировать свои мысли, предлагая готовые фразы-шаблоны или примеры писем. Важно подчеркнуть, что письмо должно быть искренним и написанным от души. Учащимся предоставляется возможность украсить свои письма рисунками или аппликациями. Учитель контролирует процесс, оказывая индивидуальную помощь и поддержку.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Несколько желающих учеников читают свои письма (если они этого хотят, чтение не обязательно). Проводится обсуждение, где учащиеся делятся своими впечатлениями от занятия, рассказывают, что нового они узнали или поняли о своей маме. Учитель подводит итоги, подчеркивая важность теплых отношений с родными и близкими. Рефлексия может проводиться в форме короткого опроса или игры, например, «Что я сегодня узнал о маме?» или «Каким одним словом я бы описал свои чувства после этого занятия?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель благодарит учащихся за активное участие в классном часе, напоминает о домашнем задании (подарить написанное письмо маме) и желает всем хорошего дня. Можно завершить классный час прослушиванием трогательной песни о маме или чтением стихотворения. Важно создать у учащихся позитивный настрой и вдохновить их на проявление любви и заботы к своим матерям.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.