Приветствие учащихся, объявление темы и целей классного часа. Краткое введение в актуальность изучения истории родного края и его выдающихся жителей, формирование первоначального интереса к теме.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и озвучивает ключевые цели занятия, связанные с изучением выдающихся земляков.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя и слушают информацию о предстоящем классном часе, настраиваясь на активную работу.

Длительность: 5 мин.

Представление биографий и основных достижений первых двух-трех почетных жителей района. Использование мультимедийных материалов для наглядности, стимулирование первоначального обсуждения.

Действия учителя: Учитель представляет информацию о первых выдающихся людях района, используя презентацию и отвечая на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают, смотрят презентацию и могут задавать уточняющие вопросы по представленным персоналиям.

Длительность: 10 мин.

Дискуссия о том, какой вклад внесли представленные герои в развитие района. Анализ их деятельности с точки зрения истории и современности, выявление положительных примеров для подражания.

Действия учителя: Учитель модерирует обсуждение, направляя беседу на анализ значимости достижений героев для района.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в дискуссии, высказывая свое мнение о вкладе героев и их роли в истории района.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с несколькими современными деятелями, которые вносят вклад в жизнь района. Подчеркивание актуальности активной гражданской позиции и личного примера в наши дни.

Действия учителя: Учитель знакомит с современными выдающимися жителями района, подчеркивая их актуальность и доступность для подражания.

Действия учащихся: Учащиеся узнают о современниках, добившихся успехов, и обсуждают, как их деятельность влияет на жизнь района сегодня.

Длительность: 8 мин.

Выявление и обсуждение общих черт характера и качеств, присущих всем выдающимся людям района. Формирование представления о том, какие качества способствуют успеху и общественному признанию.

Действия учителя: Учитель помогает учащимся выявить общие черты характера у героев и обсудить их значимость для личного развития.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют информацию и определяют ключевые качества, которые объединяют почетных людей района, обсуждают их применимость в жизни.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение того, как пример жизни и деятельности выдающихся земляков может повлиять на формирование активной гражданской позиции учащихся. Понимание роли личного вклада в общее благо.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на важности личного примера героев и побуждает учащихся задуматься о своей роли в жизни общества.

Действия учащихся: Учащиеся размышляют о том, как примеры героев могут вдохновить их на собственную активную жизненную позицию и полезную деятельность.

Длительность: 7 мин.

Воспитание чувства гордости за свой район и уважения к труду, подвигам и достижениям своих земляков. Укрепление связи с малой родиной и осознание ее ценности.

Действия учителя: Учитель подводит итог обсуждению, акцентируя внимание на воспитании уважения к заслугам земляков и гордости за свой район.

Действия учащихся: Учащиеся осознают важность уважения к труду и достижениям других, формируется чувство гордости за свой район.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся впечатлениями, отвечают на вопросы о полученных знаниях, вдохновивших героях и размышлениях о своем районе.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся поделиться своими мыслями и ответить на вопросы для закрепления материала и оценки восприятия.

Действия учащихся: Учащиеся рефлексируют, делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, осмысливая полученную информацию о выдающихся земляках.

Длительность: 5 мин.

Формулировка домашнего задания: подготовка сообщения об одном из героев или поиск информации о других выдающихся земляках, не упомянутых на уроке.

Действия учителя: Учитель четко формулирует домашнее задание, объясняя его цель и ожидаемый результат.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание и задают уточняющие вопросы, если они возникают.

Длительность: 3 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения истории района и биографий выдающихся личностей. Это могут быть книги, статьи, интернет-ресурсы.

Действия учителя: Учитель предлагает список литературы и ресурсов для углубленного самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают рекомендованные источники для дальнейшего изучения материала по теме классного часа.

Длительность: 2 мин.