Организационный момент. Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы сотрудничества. Озвучивание темы и целей классного часа. Подчеркивание важности темы для формирования личности и активной жизненной позиции. Объяснение, что милосердие – это не только безвозмездная помощь, но и внутренняя потребность человека делать добро. Цель этапа – вовлечь учеников в обсуждение, создать мотивацию к дальнейшей работе.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Проведение дискуссии о понятиях милосердия и сострадания. Ученикам предлагается поделиться своим пониманием этих слов, привести примеры из жизни, когда они встречали проявления милосердия или сами оказывали помощь другим. Задача этапа – актуализировать знания и представления учеников, выявить существующие стереотипы и предубеждения по отношению к людям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, фиксирует ключевые моменты на доске.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Ученикам предлагаются карточки с различными жизненными ситуациями, в которых люди нуждаются в помощи (пожилой человек, инвалид, ребенок из неблагополучной семьи и т.д.). Ученики в группах обсуждают, как они могут помочь в каждой ситуации, какие ресурсы для этого нужны. Цель этапа – развить навыки анализа и принятия решений, научить учеников видеть потребности других людей.

Действия учителя: Разделяет класс на группы, выдает карточки с ситуациями, контролирует процесс обсуждения.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают ситуации, предлагают варианты помощи.

Длительность: 8 мин.

Представители каждой группы представляют свои варианты решения ситуационных задач. Проводится общий анализ предложенных решений, выявляются наиболее эффективные и реалистичные способы оказания помощи. Обращается внимание на то, что помощь должна быть оказана грамотно и с уважением к личности человека.

Действия учителя: Организует обсуждение, комментирует предложенные решения, направляет беседу.

Действия учащихся: Представляют свои варианты, слушают выступления других групп, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Беседа о том, как можно проявлять милосердие в повседневной жизни – в школе, дома, на улице. Обсуждение конкретных поступков, которые могут сделать мир вокруг лучше. Подчеркивается, что милосердие – это не только большие дела, но и маленькие проявления внимания и заботы.

Действия учителя: Задает вопросы, приводит примеры, стимулирует учеников к ответу.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, приводят примеры добрых дел, участвуют в беседе.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с деятельностью различных благотворительных организаций и волонтерских движений. Обсуждение возможностей участия в благотворительных акциях и волонтерских проектах. Подчеркивается, что участие в благотворительности – это не только помощь другим, но и возможность для собственного личностного роста.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает о деятельности благотворительных организаций, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, проявляют интерес к волонтерской деятельности.

Длительность: 5 мин.

Ученикам предлагается создать плакат или слоган, призывающий к милосердию и состраданию. Задача этапа – выразить свое отношение к теме классного часа в творческой форме, закрепить полученные знания и навыки.

Действия учителя: Выдает материалы для творчества, контролирует процесс работы.

Действия учащихся: Работают над созданием плакатов или слоганов.

Длительность: 4 мин.

Ученики представляют свои работы, объясняют свой выбор мотивов и символов. Проводится обсуждение представленных работ, выявляются наиболее яркие и запоминающиеся. Цель этапа – поощрить творческую активность учеников, подчеркнуть важность их вклада в создание позитивной атмосферы.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует выступления учеников.

Действия учащихся: Представляют свои работы, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы: «Что нового я узнал сегодня?», «Что было самым интересным?», «Какие выводы я сделал для себя?». Обмен впечатлениями и эмоциями. Оценка работы на уроке.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги, благодарит учеников за участие.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, фильмов и интернет-ресурсов по теме милосердия и благотворительности. Поощрение учеников к самостоятельному изучению темы и расширению своих знаний. Подчеркивается, что милосердие – это тема, требующая постоянного осмысления и исследования.

Действия учителя: Представляет список литературы, дает рекомендации по самостоятельному изучению темы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дальнейшему изучению темы.

Длительность: 0 мин.