Начальный этап, направленный на актуализацию знаний и создание позитивного настроя в классе. Учитель привлекает внимание учащихся к теме безопасности на улице, подчеркивая ее важность для каждого человека. Проводится короткая беседа о том, какие опасности могут подстерегать на улице и как их избежать. Этап необходим для вовлечения учащихся в активную работу и формирования мотивации к изучению темы. Обсуждение актуальности знаний о безопасности в современном мире.

Действия учителя: Приветствует учащихся, мотивирует к обсуждению темы.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими представлениями о безопасности на улице.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных правил дорожного движения для пешеходов. Обсуждение важности использования светоотражающих элементов в темное время суток. Анализ типичных ошибок пешеходов, приводящих к ДТП. Особое внимание уделяется правилам перехода дороги по пешеходным переходам и в местах, где их нет. Рассмотрение различных дорожных знаков и разметки. Значение соблюдения сигналов светофора.

Действия учителя: Рассказывает о правилах дорожного движения, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы, обсуждают примеры из жизни.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил поведения в общественном транспорте. Внимание к личным вещам, осторожность при посадке и высадке. Особенности поведения в переполненном транспорте. Что делать в случае возникновения конфликтных ситуаций. Необходимо знать правила, чтобы избежать мошенничества и обеспечить личную безопасность. Рассмотрение типичных случаев краж в общественном транспорте.

Действия учителя: Обсуждает правила поведения в общественном транспорте, приводит примеры.

Действия учащихся: Учащиеся делятся опытом, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение различных опасных ситуаций, которые могут возникнуть на улице: нападение, мошенничество, агрессивное поведение. Обсуждение способов защиты от этих ситуаций. Важность обращения за помощью к взрослым или в полицию. Анализ конкретных случаев и выработка стратегий поведения. Подчеркивается важность умения оценивать ситуацию и принимать разумные решения.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть различные ситуации, анализирует их.

Действия учащихся: Учащиеся предлагают варианты поведения, обсуждают последствия.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение понятий агрессия и конфликт. Как избежать конфликта? Что делать, если на тебя нападают? Важность умения говорить «нет» и отстаивать свои права. Особенности поведения при встрече с незнакомыми людьми. Рассмотрение приемов самозащиты без применения силы. Необходимо помнить о своих правах и уметь защищать себя и других.

Действия учителя: Проводит беседу о личной безопасности, показывает видеоролики.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своим опытом, участвуют в ролевых играх.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается несколько ситуаций, в которых необходимо принять решение, как действовать. Обсуждение различных вариантов и выбор оптимального. Важно научиться анализировать ситуацию, оценивать риски и принимать взвешенные решения. Проверка знаний о правилах безопасности на практике. Умение применять полученную информацию в реальной жизни.

Действия учителя: Направляет дискуссию, фиксирует основные моменты.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют ситуации, предлагают варианты решения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение номеров телефонов экстренных служб. Знание номеров телефонов, позволяет своевременно обратиться за помощью. Обсуждение ситуации, когда необходимо вызывать скорую, полицию, пожарную службу. Учимся правильно и четко сообщать информацию службе спасения. Практическое упражнение: имитация вызова экстренных служб.

Действия учителя: Ознакомить учащихся с телефоном экстренной помощи и как правильно им пользоваться

Действия учащихся: Учащиеся объясняют для каких ситуаций, какой телефон подходит

Длительность: 4 мин.

Краткое повторение основных правил безопасности на улице. Подчеркивание важности их соблюдения. Ответы на вопросы учащихся. Фиксация ключевых моментов. Заключительные рекомендации. Дополнение к концепции безопасности на улице – осознание ответственности за себя и окружающих, а также готовность оказать помощь тем, кто в ней нуждается.

Действия учителя: Обобщает информацию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Опрос учащихся об их впечатлениях от классного часа. Что нового они узнали? Что показалось наиболее важным? Что бы они хотели изучить более подробно? Самооценка полученных знаний и навыков. Определение личных целей в области безопасности жизнедеятельности. Возможность высказать свое мнение и предложения по улучшению проведения подобных мероприятий.

Действия учителя: Проводит опрос, анализирует ответы.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в опросе, делятся своими мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы безопасности на улице. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Указание на возможность получения консультаций у специалистов по безопасности. Примеры книг, статей, сайтов и видеороликов, посвященных данной тематике. Важность непрерывного обучения и повышения осведомленности в вопросах безопасности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 1 мин.