Организационный момент и постановка темы классного часа. Создание атмосферы, приветствие и объявление темы с целью заинтересовать второклассников историей юных героев.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, проводит организационный момент и загадывает загадку.

Действия учащихся: Ученики входят в класс, здороваются и слушают учителя.

Длительность: 5 мин.

Создание интереса к теме через загадку о войне или мирном небе, а также объявление темы классного часа «Юные герои Великой Победы».

Действия учителя: Учитель задает загадку и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Ученики отгадывают загадку и слушают объявление темы.

Длительность: 3 мин.

Рассказ учителя о значении подвига детей в годы войны. Презентация с фотографиями и историями Лёни Голикова, Марата Казея, Вали Котика, Зины Портновой, адаптированных для второклассников.

Действия учителя: Учитель рассказывает о роли детей в войне и представляет героев.

Действия учащихся: Ученики смотрят презентацию и слушают рассказ учителя.

Длительность: 15 мин.

Просмотр короткого (2-3 минуты) тематического видеоролика, который поможет визуализировать подвиги юных героев и усилить эмоциональное восприятие материала.

Действия учителя: Учитель включает заранее подготовленный видеофрагмент.

Действия учащихся: Ученики внимательно смотрят видео.

Длительность: 3 мин.

Дети делятся на группы, соотносят имена героев с их подвигами, обсуждают и рисуют эмблему мужества, развивая навыки командной работы и анализа информации.

Действия учителя: Учитель делит детей на группы и выдает карточки с заданиями.

Действия учащихся: Ученики работают в группах, выполняют задания и рисуют.

Длительность: 10 мин.

Игра-имитация движений под маршевую музыку, направленная на снятие напряжения и поддержание активности учащихся, связывая движения с военной тематикой.

Действия учителя: Учитель проводит физкультминутку под маршевую музыку.

Действия учащихся: Ученики выполняют имитационные движения.

Длительность: 2 мин.

Обсуждение впечатлений: что нового узнали, какой подвиг тронул, что значит быть героем сегодня. Формирование понимания ценности мира и личного вклада.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для обсуждения и рефлексии.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация творческих работ учащихся, созданных в группах. Позволяет оценить результаты совместной деятельности и визуализировать понятия мужества и героизма.

Действия учителя: Учитель организует выставку рисунков.

Действия учащихся: Ученики представляют свои рисунки.

Длительность: 2 мин.

Задание для самостоятельного выполнения с родителями: найти информацию о памятниках детям-героям в своем городе или области и подготовить рассказ.

Действия учителя: Учитель объясняет домашнее задание.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание.

Длительность: 2 мин.

Перечень рекомендованных источников и материалов для дальнейшего изучения темы юных героев Великой Победы. Помогает расширить кругозор и углубить знания.

Действия учителя: Учитель озвучивает или предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Ученики слушают или получают список литературы.

Длительность: 1 мин.