Приветствие учащихся, представление темы классного часа и его актуальности. Озвучивание целей занятия и ожидаемых результатов. Создание доверительной атмосферы для открытого диалога.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели занятия, задает вводные вопросы для привлечения внимания.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, знакомятся с темой, отвечают на вопросы учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятия «половая неприкосновенность» как абсолютного права каждого человека на защиту своего тела от любых нежелательных прикосновений или действий сексуального характера. Подчеркивание его неотделимости от личного достоинства.

Действия учителя: Учитель дает четкое определение половой неприкосновенности, используя простые примеры.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают уточняющие вопросы, пытаются понять суть понятия.

Длительность: 10 мин.

Раскрытие понятия «личные границы» как внешних и внутренних рамок, определяющих приемлемое поведение других людей по отношению к человеку. Обсуждение важности их установления для сохранения психологического комфорта и безопасности.

Действия учителя: Учитель объясняет, что такое личные границы, приводит примеры физических и эмоциональных границ.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают концепцию личных границ, приводят свои примеры из жизни.

Длительность: 10 мин.

Разбор конкретных ситуаций, иллюстрирующих нарушение половой неприкосновенности и личных границ, как в реальной жизни, так и в виртуальном пространстве. Акцент на распознавание признаков опасности.

Действия учителя: Учитель предлагает для обсуждения кейсы, связанные с нарушением границ, в том числе кибербуллингом.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют предложенные ситуации, высказывают мнения о допустимости поведения.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение фундаментальных принципов здоровых отношений: важности полученного согласия на любое взаимодействие, безусловного уважения к выбору и желаниям другого человека, а также признания его права на телесную автономию.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на значении слова "да" и "нет", объясняет, что такое информированное согласие.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают, как согласие влияет на отношения, понимают важность уважения чужих решений.

Длительность: 10 мин.

Определение алгоритма действий в случае нарушения личных границ или половой неприкосновенности. Информация о том, к кому можно обратиться за помощью (родители, учителя, психологи, специальные службы), и как безопасно это сделать.

Действия учителя: Учитель информирует о доступных ресурсах помощи, обучает правилам безопасного обращения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают контакты, запоминают план действий, обсуждают, кому доверяют.

Длительность: 10 мин.

Развитие навыков уверенного поведения: умения четко и спокойно выражать свои желания, отказывать в неприемлемых просьбах, отстаивать свои границы без агрессии и пассивности. Практические упражнения.

Действия учителя: Учитель проводит ролевые игры, учит техникам отказа и выражения своих чувств.

Действия учащихся: Учащиеся тренируются в высказывании своего мнения, учатся говорить "нет".

Длительность: 10 мин.

Особое внимание уделяется правилам поведения в интернете: защита личной информации, распознавание подозрительных контактов, безопасное общение в социальных сетях и мессенджерах, предотвращение кибербуллинга.

Действия учителя: Учитель освещает риски онлайн-общения и дает практические советы по обеспечению цифровой безопасности.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают опыт онлайн-общения, учатся критически оценивать информацию и действия незнакомцев.

Длительность: 10 мин.

Краткое обобщение ключевых моментов классного часа. Ответы на оставшиеся вопросы. Проведение рефлексии: сбор обратной связи от учащихся об их впечатлениях и полученных знаниях.

Действия учителя: Учитель резюмирует материал, отвечает на вопросы, проводит блиц-опрос или сбор обратной связи.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями, формулируют главное, что запомнили, задают финальные вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендованных ресурсов для дальнейшего изучения темы, включая ссылки на статьи, книги, информационные порталы и телефоны доверия, чтобы они могли получить дополнительную поддержку.

Действия учителя: Учитель демонстрирует или раздает список полезных ресурсов и контактов служб поддержки.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или фотографируют предложенные материалы для дальнейшего ознакомления.

Длительность: 5 мин.