Приветствие, создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний о птицах, их роли в природе. Объявление темы и цели классного часа. Заинтересовать учеников темой, создав интригу. Постановка проблемного вопроса: что происходит с птицами зимой, и можем ли мы им помочь? Подвести к пониманию важности проблемы и необходимости ее решения.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы и выражают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение особенностей зимнего периода для птиц: недостаток пищи, холод, поиск укрытия. Рассказ о том, какие виды птиц наиболее уязвимы зимой и почему. Знакомство с миграционными особенностями птиц. Углубление понимания экологических связей и взаимозависимости живых организмов.

Действия учителя: Предлагает учащимся посмотреть познавательный видеоролик о жизни птиц зимой.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 10 мин.

Определение конкретных способов помощи птицам в зимний период: подкормка, защита от хищников, создание укрытий. Обсуждение видов корма, подходящего для разных птиц. Предостережение от кормления птиц некачественным кормом (хлеб, соленое, сладкое). Разъяснение важности правильного выбора места для кормушек.

Действия учителя: Проводит дискуссию о том, как можно помочь птицам зимой.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, предлагают свои идеи.

Длительность: 8 мин.

Практическая работа по изготовлению простых кормушек из подручных материалов. Инструктаж по технике безопасности при работе с инструментами. Помощь учителю учащимся, у которых возникают трудности. Развитие моторики, творческих способностей и навыков работы в команде.

Действия учителя: Показывает образец кормушки и инструктирует учащихся.

Действия учащихся: Изготавливают кормушки под руководством учителя.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение правил размещения кормушек: безопасность, доступность, защита от кошек и других хищников. Планирование регулярного пополнения кормушек. Запись наблюдений за птицами: виды, количество, поведение. Развитие наблюдательности и исследовательских навыков.

Действия учителя: Дает рекомендации по размещению кормушек.

Действия учащихся: Рассказывают, где они планируют разместить кормушку.

Длительность: 5 мин.

Беседа о необходимости бережного отношения к животным, осознанного выбора действий и их последствий. Подчеркивание важности гуманного отношения ко всем живым существам. Обсуждение ответственности человека за благополучие птиц и других животных. Формирование моральных принципов и ценностей.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие размышления о моральной ответственности.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения и участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся выразить свои впечатления и мысли о помощи птицам зимой в творческой форме: нарисовать рисунок или написать стихотворение. Развитие творческих способностей, воображения и эмоциональной сферы. Поощрение индивидуального подхода и самовыражения.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить творческое задание.

Действия учащихся: Рисуют рисунки или пишут стихи.

Длительность: 5 мин.

Краткое повторение основных моментов классного часа. Выводы о важности заботы о птицах зимой. Подчеркивание значимости вклада каждого ученика в общее дело. Закрепление полученных знаний и навыков.

Действия учителя: Обобщает информацию и делает выводы.

Действия учащихся: Задают вопросы и уточняют непонятные моменты.

Длительность: 3 мин.

Обмен впечатлениями о проведенном классном часе. Что понравилось, что нового узнали, что было самым интересным и полезным. Что бы они хотели изменить или улучшить в будущем. Оценка эффективности классного часа.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задавая вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и предлагают свои идеи.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания о птицах и их защите. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Поддержка самостоятельной исследовательской деятельности.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 2 мин.