Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и заинтересованности в теме классного часа. Актуализация знаний о пожарах и их последствиях: что ребята уже знают о пожарах, где они слышали или читали об этом, какие ассоциации у них возникают со словом «пожар». Этот этап призван подготовить учеников к восприятию новой информации и обозначить важность темы.

Действия учителя: Приветствует учеников, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями и впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение наиболее распространенных причин возникновения пожаров: неосторожное обращение с огнем, короткое замыкание электропроводки, нарушение правил эксплуатации отопительных приборов, детская шалость с огнем и пр. Анализ статистических данных о пожарах. Обсуждение последствий пожаров для человека и окружающей среды.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с информацией о причинах пожаров, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Обсуждают причины пожаров, приводят примеры из жизни.

Длительность: 7 мин.

Изучение правил пожарной безопасности в домашних условиях: безопасное пользование электроприборами, правила эксплуатации отопительных приборов, хранение горючих материалов. Рассмотрение ситуаций, которые могут привести к пожару, и способы их предотвращения. Беседу можно построить в формате интерактивной игры «Осторожно, огонь!».

Действия учителя: Объясняет правила пожарной безопасности, демонстрирует наглядные примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Обучение правилам поведения при пожаре: вызов пожарной службы, эвакуация из помещения, оказание первой помощи пострадавшим. Отработка алгоритма вызова пожарной службы по телефону. Обсуждение важности своевременного оповещения о пожаре.

Действия учителя: Проводит инструктаж по действиям при пожаре, организует ролевую игру.

Действия учащихся: Задают вопросы, отрабатывают вызов пожарной службы, обсуждают алгоритм действий.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о профессии пожарного, её сложностях и героизме. Знакомство с другими профессиями, связанными с пожарной безопасностью: диспетчер пожарной охраны, инспектор пожарной охраны, специалист по пожарной безопасности. Обсуждение качества, которые необходимы для работы в этих профессиях.

Действия учителя: Рассказывает о профессиях, связанных с пожарной безопасностью, показывает видеоматериалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Проверка усвоения материала в игровой форме. Викторина по вопросам пожарной безопасности. Вопросы могут быть как устные, так и письменные, а также в формате «правда или ложь». Победителям викторины – небольшие призы или поощрения.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Представление учащимся различных жизненных ситуаций, связанных с возможным возникновением пожара. Анализ этих ситуаций и определение правильных действий в каждой из них. Например: «Что делать, если вы обнаружили дым в квартире?», «Что делать, если загорелась одежда?».

Действия учителя: Предлагает жизненные ситуации, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают варианты действий, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Разделить учащихся на группы и предложить им создать памятки по пожарной безопасности. Памятки могут быть в виде листовок, плакатов или буклетов. Каждая группа презентует свою работу и объясняет, какие правила пожарной безопасности она решила подчеркнуть.

Действия учителя: Организует работу в группах, помогает с выбором материалов.

Действия учащихся: Работают в группах, создают памятки, презентуют свои работы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие правила пожарной безопасности они будут соблюдать. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Проводит рефлексию, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, где можно получить дополнительную информацию о пожарной безопасности. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Ссылки на сайты МЧС России и другие полезные ресурсы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 0 мин.