Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний об экологии и роли леса в жизни человека. Формулировка темы и цели классного часа. Важно мотивировать учащихся к активному участию в обсуждении и осознанию значимости рассматриваемой проблемы. Подчеркнуть важность понимания последствий небрежного обращения с огнём в лесу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение различных факторов, приводящих к возникновению лесных пожаров: естественные причины (молнии) и антропогенные (неосторожное обращение с огнем, поджоги, сельскохозяйственные палы). Анализ статистики лесных пожаров по стране и в мире. Обсуждение роли человеческого фактора в возникновении большинства пожаров. Важно обсудить связь между климатическими изменениями и повышенным риском пожаров.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить причины лесных пожаров, демонстрирует статистику.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры, анализируют статистические данные.

Длительность: 7 мин.

Изучение негативных последствий лесных пожаров для окружающей среды (гибель растений и животных, загрязнение воздуха, изменение климата) и экономики (ущерб лесному хозяйству, потеря туристических ресурсов). Рассмотрение социальных последствий, влияющих на здоровье и благополучие людей. Анализ влияния лесных пожаров на биоразнообразие и экосистемы.

Действия учителя: Презентует материал о последствиях лесных пожаров, демонстрирует видеофрагменты.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают последствия, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Изучение основных правил поведения в лесу, направленных на предотвращение возникновения пожаров: запрет на разведение костров в неположенных местах, курение в лесу, оставление мусора, использование пиротехники. Объяснение правил организации безопасного костра и тушения его.

Действия учителя: Рассказывает о правилах пожарной безопасности, показывает памятки.

Действия учащихся: Записывают правила, задают вопросы, обсуждают практическое применение.

Длительность: 5 мин.

Обучение алгоритму действий при обнаружении лесного пожара: сообщение в пожарную службу, оценка масштаба пожара, принятие мер по локализации (если возможно), обеспечение собственной безопасности. Обсуждение важности своевременного оповещения и координации с службами МЧС.

Действия учителя: Объясняет алгоритм действий, проводит небольшую тренировку.

Действия учащихся: Отрабатывают алгоритм действий, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Решение практических ситуаций, связанных с лесными пожарами: что делать, если вы обнаружили костер в лесу, если увидели дым, если оказались в зоне пожара. Разбор различных сценариев и выработка оптимальных решений. Цель упражнения – закрепить полученные знания и развить навыки принятия решений в экстремальных ситуациях.

Действия учителя: Предлагает учащимся решить различные ситуации, организует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся на группы, решают ситуации, презентуют свои решения.

Длительность: 5 мин.

Разработка плакатов, призывающих к бережному отношению к лесу и соблюдению правил пожарной безопасности. Использование рисунков, лозунгов, слоганов. Задача – привлечь внимание общественности к проблеме лесных пожаров и сформировать позитивное отношение к охране природы.

Действия учителя: Организует работу учащихся над плакатами, оказывает консультационную помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты.

Длительность: 5 мин.

Представление готовых плакатов. Обсуждение лучших работ. Выбор наиболее ярких и запоминающихся плакатов для размещения в школе. Разбор используемых приемов и техник. Подведение итогов творческого конкурса.

Действия учителя: Организует презентацию плакатов, подводит итоги.

Действия учащихся: Презентуют свои плакаты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Определение личного вклада каждого учащегося в решение проблемы лесных пожаров. Самооценка и взаимооценка результатов работы. Обмен впечатлениями и предложениями.

Действия учителя: Проводит рефлексию, помогает учащимся сформулировать выводы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, оценивают свои знания и навыки.

Длительность: 2 мин.

Представление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме лесных пожаров и охраны природы. Источники информации для дальнейшего самостоятельного изучения. Указание сайтов организаций, занимающихся проблемами лесных пожаров. Рекомендации по поиску дополнительной информации.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.