На данном этапе создается благоприятная атмосфера для обсуждения темы, акцентируется внимание на важности знания своих прав и обязанностей в обществе. Педагог предлагает учащимся подумать о том, что значит быть ответственным гражданином и почему необходимо соблюдать установленные правила. Обсуждается необходимость соблюдение правовых норм в школе и за её пределами. Данный тезис может быть подан в форме провокационного вопроса для вовлечения учащихся в обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, обозначает тему и цель классного часа, задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои мысли о значении прав и обязанностей.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен ознакомлению учащихся с основными правами, гарантированными им законодательством РФ. Обсуждаются такие права, как право на образование, свободу совести и вероисповедания, участие в общественной жизни школы, защита от дискриминации и другие. Важно акцентировать внимание на том, что эти права не являются абсолютными и должны реализовываться в рамках закона.

Действия учителя: Представляет презентацию о правах школьников, дает краткое объяснение каждого пункта.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, задают вопросы для уточнения информации.

Длительность: 7 мин.

Продолжая тему, предлагается рассмотреть обязанности учащихся. Обсуждаются обязанности по отношению к школе, учителям, другим учащимся и обществу в целом. Подчеркивается, что выполнение обязанностей является необходимой составляющей реализации прав.

Действия учителя: Объясняет обязанности школьников, приводит примеры из школьной жизни.

Действия учащихся: Перечисляют обязанности школьников, обсуждают их значимость.

Длительность: 6 мин.

Этот этап предлагает учащимся проанализировать несколько конкретных кейс-ситуаций, связанных с нарушением прав школьников. Учащимся предлагается определить, какие права были нарушены в каждой ситуации, и какие меры необходимо предпринять для их защиты. Такой подход позволяет применить теоретические знания на практике.

Действия учителя: Предлагает кейс-ситуации, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют кейсы-ситуации, высказывают свои мнения, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы и разрабатывают памятки с основными правами и обязанностями школьников. Памятки должны быть написаны простым и понятным языком и содержать примеры из школьной жизни. Это способствует активизации творческого мышления и закреплению полученных знаний.

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают памятки.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы – разработанную памятку. Проводится обсуждение представленных материалов, выявляются наиболее удачные решения. Обмен опытом помогает расширить кругозор и углубить понимание темы.

Действия учителя: Организует презентацию результатов работы групп, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют результаты работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждается ответственность за нарушение прав и обязанностей школьников. Рассматриваются примеры дисциплинарных взысканий, которые могут быть применены к учащимся за проступки, а также ответственность за причинение вреда здоровью или имуществу других людей. Важно подчеркнуть, что соблюдение закона является основой правового общества.

Действия учителя: Рассказывает об ответственности за нарушение прав и обязанностей, приводит примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается обсудить, какие шаги они могут предпринять для защиты своих прав в случае их нарушения. Рассматриваются способы обращения за помощью к учителям, родителям, администрации школы, а также к правоохранительным органам. Подчеркивается важность своевременного обращения за помощью.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает возможные варианты решения проблем.

Действия учащихся: Делятся своими идеями, предлагают способы защиты своих прав.

Длительность: 3 мин.

В конце занятия проводится рефлексия, позволяющая учащимся осмыслить полученные знания и сформулировать свои выводы. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что они узнали нового, что им понравилось больше всего, что они считают полезным для себя. Результаты рефлексии помогают учителю оценить эффективность проведенного занятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь от учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, высказывают свои мнения.

Длительность: 3 мин.

Предоставляется список литературы и интернет-ресурсов, где учащиеся могут получить дополнительную информацию о правах и обязанностях школьников. Это позволит им продолжить самостоятельное изучение темы и углубить свои знания. Список может включать в себя тексты законов, статей, книг и сайтов.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.