Приветствие учащихся, объявление темы классного часа и его целей. Краткое обозначение важности праздника физкультурника для спортивной жизни страны и для каждого человека в отдельности.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя и готовятся к обсуждению темы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения Всероссийского дня физкультурника, его значении в разные периоды истории страны. Обсуждение того, как праздник способствовал развитию массового спорта и укреплению здоровья нации.

Действия учителя: Учитель рассказывает об истории праздника, используя презентацию.

Действия учащихся: Ученики слушают рассказ учителя и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение влияния регулярных занятий физической культурой на физическое и психическое здоровье человека. Разъяснение основных принципов здорового образа жизни и его пользы.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о пользе спорта для здоровья.

Действия учащихся: Ученики участвуют в обсуждении, делятся своим мнением о спорте.

Длительность: 10 мин.

Краткий обзор достижений известных российских спортсменов в различных видах спорта. Демонстрация слайдов с фотографиями и краткими биографиями, мотивация учащихся на успех.

Действия учителя: Учитель представляет информацию о известных спортсменах России.

Действия учащихся: Ученики знакомятся с историями успеха известных спортсменов.

Длительность: 10 мин.

Проведение небольшой разминки перед началом эстафет. Комплекс упражнений, направленный на подготовку мышц и суставов к физической нагрузке, предотвращение травм.

Действия учителя: Учитель проводит динамичную разминку для всех учащихся.

Действия учащихся: Ученики выполняют упражнения разминки под руководством учителя.

Длительность: 5 мин.

Организация и проведение серии эстафетных игр. Фокус на развитии навыков командной работы, взаимопомощи и поддержки между участниками.

Действия учителя: Учитель объясняет правила эстафет и следит за соблюдением порядка.

Действия учащихся: Ученики делятся на команды и активно участвуют в эстафетах.

Длительность: 15 мин.

Продолжение эстафет с акцентом на проявление индивидуальных спортивных способностей. Каждый участник имеет возможность проявить себя в определенных видах заданий.

Действия учителя: Учитель наблюдает за ходом эстафет, поощряет участников.

Действия учащихся: Ученики стараются показать свои лучшие результаты в индивидуальных этапах.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение результатов эстафет, поздравление победителей. Акцент на том, что главное – участие и командный дух, а не только победа.

Действия учителя: Учитель подводит итоги соревнований, отмечает успехи команд.

Действия учащихся: Ученики делятся впечатлениями от участия в эстафетах.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе, обсуждают, что нового они узнали о спорте и какие задания эстафеты им понравились больше всего. Самоанализ и оценка полученных знаний.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы для стимулирования рефлексии.

Действия учащихся: Ученики высказывают свое мнение о прошедшем мероприятии.

Длительность: 5 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы спорта, здорового образа жизни и истории олимпийского движения.

Действия учителя: Учитель демонстрирует список рекомендованных материалов.

Действия учащихся: Ученики записывают или фотографируют предложенные источники.

Длительность: 5 мин.