Объявление темы классного часа, постановка целей и задач. Краткое описание актуальности темы благоустройства для формирования комфортной и привлекательной среды для жизни граждан Республики Беларусь.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует к обсуждению.

Действия учащихся: Приветствует учителя, слушает информацию о теме классного часа.

Длительность: 5 мин.

Изучение сущности понятия 'благоустройство' и его многоаспектного значения для современного общества. Рассмотрение как создания комфортной физической среды, так и влияния на социальные и экономические процессы в стране.

Действия учителя: Предлагает учащимся дать определение понятию 'благоустройство', дополняет и уточняет его, используя наглядные примеры.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты определения понятия 'благоустройство', анализируют предложенные примеры.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация и анализ успешных примеров благоустройства в различных городах и населенных пунктах Республики Беларусь. Обсуждение инновационных решений и их влияния на качество жизни жителей.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с примерами проектов благоустройства, задает наводящие вопросы для анализа.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении представленных проектов, анализируют их преимущества и недостатки.

Длительность: 15 мин.

Рассмотрение роли экологических инициатив в благоустройстве и их вклада в улучшение окружающей среды. Обсуждение мер по сохранению природных ресурсов и созданию здоровых условий для проживания.

Действия учителя: Рассказывает о важности экологического аспекта благоустройства, приводит примеры успешных экологических проектов.

Действия учащихся: Обсуждают взаимосвязь экологии и благоустройства, делятся идеями экологических инициатив.

Длительность: 10 мин.

Анализ значения сохранения и развития культурного наследия в контексте благоустройства. Обсуждение, как реставрация и популяризация исторических объектов обогащают городскую среду и привлекают туристов.

Действия учителя: Организует обсуждение роли культурного наследия в благоустройстве, акцентирует внимание на примерах реставрации.

Действия учащихся: Высказывают мнения о важности сохранения культурных памятников, предлагают пути их интеграции в современную городскую среду.

Длительность: 10 мин.

Определение конкретных шагов и мер, которые могут предпринять учащиеся для участия в мероприятиях по благоустройству. Формирование понимания личной ответственности и активной гражданской позиции.

Действия учителя: Вовлекает учащихся в дискуссию о личной ответственности, предлагает конкретные формы участия в улучшении окружающей среды.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи по участию в благоустройстве, обсуждают возможные школьные и общественные проекты.

Длительность: 10 мин.

Совместное обсуждение актуальных проблем благоустройства в месте проживания учащихся. Поиск и выработка возможных путей решения этих проблем, стимулирование творческого мышления.

Действия учителя: Фасилитирует обсуждение проблем, направляет дискуссию на поиск конструктивных решений, фиксирует идеи.

Действия учащихся: Делятся проблемами благоустройства своего микрорайона, активно участвуют в поиске и обсуждении решений.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа, формулирование ключевых выводов. Рефлексия через творческие формы: 'Синквейн' или 'Свободный микрофон' для осмысления полученной информации.

Действия учителя: Организует рефлексию, предлагает учащимся выбрать форму выражения итогов, дает обратную связь.

Действия учащихся: Формулируют ключевые выводы, творчески выражают свои мысли и впечатления от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Задание на дом, направленное на закрепление материала и развитие творческого потенциала. Разработка предложений по благоустройству своего двора, улицы или населенного пункта.

Действия учителя: Четко формулирует домашнее задание, разъясняет требования к его выполнению, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Внимательно слушают домашнее задание, записывают его, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендованных источников для углубленного изучения темы благоустройства. Список включает научные статьи, официальные документы и популярные публикации.

Действия учителя: Предоставляет учащимся список литературы для самостоятельного изучения темы, рекомендует наиболее интересные ресурсы.

Действия учащихся: Получают и записывают список литературы, проявляют интерес к дополнительным источникам информации.

Длительность: 5 мин.