Приветствие учащихся, объявление темы и целей классного часа. Краткий обзор актуальности темы дружбы в современном мире, акцент на вызовах, с которыми сталкиваются подростки при построении крепких отношений. Цель - заинтересовать и мотивировать к дальнейшей работе. Здесь мы заложим основу для понимания важности этой темы.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели занятия, задает начальные вопросы, чтобы вовлечь учащихся в обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, отвечают на вопросы учителя, выражают свое первичное мнение о теме.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение с учащимися их представлений о дружбе. Учитель направляет дискуссию, фиксируя ключевые идеи на доске. Собираются слова и понятия, ассоциирующиеся с настоящей дружбой. Анализ общих представлений поможет выявить спектр мнений и подготовить почву для дальнейшего анализа.

Действия учителя: Учитель модерирует обсуждение, задает наводящие вопросы и записывает ассоциации учеников с понятием дружбы.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, высказывая свои мысли и ассоциируя слова с понятием настоящей дружбы.

Длительность: 10 мин.

На основе предыдущего обсуждения, учитель совместно с учащимися формулирует ключевые характеристики настоящей дружбы. Анализируются такие понятия, как доверие, поддержка, искренность, взаимопонимание, общие интересы. Особое внимание уделяется проявлению этих качеств в реальных ситуациях, что способствует глубокому осмыслению.

Действия учителя: Учитель систематизирует идеи из мозгового штурма, помогает сформулировать четкие определения характеристик дружбы.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют предложенные характеристики, дополняют их и приводят примеры из своего опыта.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение влияния современных технологий и социальных сетей на дружбу. Обсуждение, как онлайн-общение меняет привычные формы взаимодействия, как справляться с недопониманием и поддержанием связи на расстоянии. Цель - понять специфику современных дружеских отношений и их уязвимости.

Действия учителя: Учитель предлагает обсудить, как интернет и соцсети влияют на дружеские отношения, задает вопросы о виртуальном общении.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своим опытом взаимодействия с друзьями в цифровом пространстве, обсуждают плюсы и минусы.

Длительность: 15 мин.

Анализ предложенных карточек с ситуационными задачами, иллюстрирующими различные аспекты дружбы. Учащиеся в группах обсуждают предложенные сценарии, ищут пути решения конфликтов и укрепления отношений. Этот этап развивает критическое мышление и умение находить конструктивные выходы из сложных ситуаций.

Действия учителя: Учитель раздает карточки с ситуационными задачами, направляет работу групп и помогает анализировать предложенные ситуации.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, обсуждают предложенные проблемные ситуации и ищут эффективные решения.

Длительность: 15 мин.

Глубокое осмысление значения дружбы для психологического благополучия и личного развития. Обсуждение, как друзья влияют на наши поступки, мировоззрение и самооценку. Понимание того, что настоящая дружба является важной потребностью и опорой в жизни. Важность этого этапа в формировании ценностного отношения.

Действия учителя: Учитель подводит итоги обсуждения ситуаций, акцентирует внимание на роли дружбы в жизни каждого человека.

Действия учащихся: Учащиеся осознают важность дружбы для своего эмоционального состояния и развития, делятся своими мыслями.

Длительность: 10 мин.

Практическое упражнение, направленное на развитие навыков эмпатии и активного слушания. Участники учатся внимательно слушать друг друга, понимать и разделять чувства собеседника, что является основой крепких дружеских отношений. Этот этап способствует улучшению коммуникативных навыков.

Действия учителя: Учитель проводит упражнение на развитие эмпатии и умения слушать, дает инструкции и наблюдает за процессом.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют упражнение, практикуясь в слушании и понимании чувств своих одноклассников.

Длительность: 10 мин.

Совместная выработка практических рекомендаций по построению и поддержанию крепких дружеских отношений в современном мире. Формулируются конкретные шаги, которые помогут учащимся укреплять свою дружбу, преодолевать трудности и ценить своих друзей. Этот этап ориентирован на практическую пользу.

Действия учителя: Учитель помогает учащимся сформулировать и записать на флипчарте практические советы по поддержанию дружбы.

Действия учащихся: Учащиеся предлагают свои идеи и лучшие практики для поддержания дружеских отношений, формируя общий список рекомендаций.

Длительность: 7 мин.

Индивидуальная рефлексия каждого участника. Используя инструмент "Колесо дружбы", учащиеся оценивают качество своих текущих дружеских отношений по различным параметрам. Выявляются сильные стороны и зоны роста. Это помогает каждому осознать свое положение и наметить пути развития.

Действия учителя: Учитель объясняет, как пользоваться "Колесом дружбы", предлагает ученикам оценить свои отношения и подумать о возможных улучшениях.

Действия учащихся: Учащиеся самостоятельно оценивают свои дружеские отношения, заполняя "Колесо дружбы" и размышляя над улучшением.

Длительность: 5 мин.

Объявление домашнего задания и подведение итогов классного часа. Учитель дает краткий обзор того, что было сделано, и напоминает о важности дружбы. Упоминается, где учащиеся могут найти дополнительную информацию по теме. Завершение занятия на позитивной ноте.

Действия учителя: Учитель подводит итоги классного часа, объявляет домашнее задание и дает ссылки на дополнительные материалы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, записывают домашнее задание и задают итоговые вопросы.

Длительность: 3 мин.