Приветствие учащихся, объявление темы классного часа. Постановка проблемы: почему важно говорить о комфортной городской среде и как она связана с качеством нашей жизни. Озвучивание целей и задач занятия для создания общего понимания.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа, старается заинтересовать.

Действия учащихся: Слушает учителя, настраивается на работу, интересуется темой.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение и обсуждение основных терминов: 'благоустройство', 'комфортная городская среда', 'качество жизни'. Формулировка понятий доступным языком с примерами для лучшего усвоения.

Действия учителя: Объясняет значения терминов, задает наводящие вопросы для активизации мышления.

Действия учащихся: Активно участвует в обсуждении, предлагает свои варианты определения понятий.

Длительность: 10 мин.

Анализ того, как различные элементы городской среды – парки, скверы, улицы, дворы – влияют на наше настроение, самочувствие и социальную активность. Обсуждение роли зеленых зон и мест для отдыха.

Действия учителя: Демонстрирует примеры, показывает фотографии, задает вопросы о личном опыте учеников.

Действия учащихся: Делится своими наблюдениями о влиянии среды на свое состояние, приводит примеры.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение ролей различных участников процесса: жителей, органов власти, бизнеса. Как их взаимодействие способствует созданию и поддержанию комфортных пространств.

Действия учителя: Организует дискуссию, подчеркивает важность сотрудничества и ответственности каждого.

Действия учащихся: Высказывает свое мнение о распределении ролей и ответственности в благоустройстве.

Длительность: 10 мин.

Презентация успешных кейсов благоустройства из разных городов мира и России. Разбор конкретных проектов, их целей, методов реализации и достигнутых результатов.

Действия учителя: Показывает презентацию, рассказывает о реализованных проектах, акцентирует внимание на деталях.

Действия учащихся: Внимательно изучает примеры, задает вопросы по представленным проектам.

Длительность: 15 мин.

Развитие у учащихся понимания, что они не просто жители, но и активные участники жизни города. Обсуждение способов их вовлечения и влияния на процессы благоустройства.

Действия учителя: Мотивирует учеников к активной позиции, предлагает подумать о возможностях участия.

Действия учащихся: Рассматривает себя как потенциального участника изменений в городе.

Длительность: 5 мин.

Выполнение группового задания: анализ предложенного кейса или разработка мини-проекта по улучшению конкретного общественного пространства. Тренировка навыков командной работы и генерации идей.

Действия учителя: Раздает задания, координирует работу групп, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Работает в группе над предложенным заданием, генерирует идеи и предложения.

Длительность: 15 мин.

Представление командами своих наработок, обсуждение предложенных решений. Критический анализ и обратная связь для дальнейшего развития идей.

Действия учителя: Организует презентацию работ, задает уточняющие вопросы, подводит итоги обсуждения.

Действия учащихся: Представляет результаты работы своей группы, слушает выступления других.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими мыслями: что нового узнали, как тема связана с их жизнью, какое влияние оказал классный час.

Действия учителя: Направляет рефлексию, задает вопросы, помогает сформулировать выводы.

Действия учащихся: Делится впечатлениями, осмысливает полученные знания и свой опыт.

Длительность: 5 мин.

Рекомендация литературы, статей, интернет-ресурсов по теме благоустройства и урбанистики для самостоятельного изучения. Предложение дополнительных материалов для тех, кто хочет узнать больше.

Действия учителя: Предлагает список рекомендованных источников для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Записывает или фотографирует предложенные материалы для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 мин.