Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на важности красоты и нежности в жизни каждого человека. Необходимо настроить ребят на эмоциональное восприятие и заинтересовать предстоящей беседой. Подчеркнуть, что красота – это не только внешнее, но и внутреннее состояние человека.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «красота». Какие ассоциации возникают у ребят при слове «красота»? Где они видят красоту вокруг себя? Примеры красоты в природе, искусстве, человеческих отношениях. Важно побудить учащихся к размышлению и высказыванию собственного мнения. Учитель может предложить ребятам привести примеры красоты из их личного опыта.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение, предлагает привести примеры.

Действия учащихся: Высказываются, приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение понятия «нежность». Как нежность проявляется в окружающем мире? В отношениях между людьми? Может ли быть красота без нежности? Важно объяснить, что нежность — это проявление любви, заботы и внимания. Обсуждение важности нежности в семье, дружбе, любви.

Действия учителя: Предлагает рассмотреть понятие нежности, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Делятся мыслями и примерами проявления нежности.

Длительность: 6 мин.

Просмотр и обсуждение иллюстраций с изображением произведений искусства (картины, скульптуры, музыка). Какие чувства и эмоции вызывают эти произведения? Что делает их красивыми? Важно обратить внимание на разнообразие форм, цветов, композиций, используемых художниками и музыкантами. Учитель может предложить ребятам описать свои впечатления от просмотра.

Действия учителя: Демонстрирует иллюстрации, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят иллюстрации, делятся впечатлениями, анализируют произведения искусства.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение иллюстраций с изображением природы (пейзажи, цветы, животные). Обсуждение красоты природных явлений. Значение природы для человека. Важно подчеркнуть уникальность и хрупкость природного мира. Учащимся можно предложить составить небольшой рассказ о любимом уголке природы.

Действия учителя: Показывает иллюстрации, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Рассматривают иллюстрации, делятся впечатлениями, обсуждают важность бережного отношения к природе.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается создать коллаж или рисунок на тему «Мой мир, наполненный красотой». Они могут использовать любые материалы и техники. Задача – выразить свое представление о прекрасном.Это поможет учащимся проявить свою индивидуальность и фантазию.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Создают коллажи или рисунки.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся представляют свои работы и рассказывают о том, что они хотели выразить. Обсуждение работ. Важно создать атмосферу поддержки и взаимного уважения. Учитель может выделить наиболее интересные и оригинальные работы.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение понятий «внутренняя красота». Какие качества делают человека красивым? Значение доброты, честности, порядочности. Важно подчеркнуть, что внутренняя красота намного важнее внешней. Учитель может предложить ребятам привести примеры людей, которых они считают красивыми не только внешне, но и внутренне.

Действия учителя: Направляет беседу, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, делятся своими мыслями.

Длительность: 4 мин.

Возвращение к цели классного часа. Что нового узнали ребята? Чему научились? Как они могут использовать полученные знания в жизни? Важно подчеркнуть, что красота и нежность – это важные ценности, которые необходимо беречь и развивать. Учитель благодарит учащихся за активное участие.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит за участие.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Предлагается список литературы, которая поможет ребятам углубить свои знания о красоте и нежности, а также познакомиться с произведениями искусства и культуры. Книги по эстетике, альбомы по живописи, сборники стихов о природе и любви.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.