Создание эмоционального настроя на работу. Актуализация знаний об осенних изменениях в природе. Подготовка к восприятию новой информации. Обсуждение важности сохранения природы. Создание позитивной атмосферы для дальнейшей работы. Поддержание интереса к теме, рассказ о важности осеннего периода и его красотах.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает положительный эмоциональный настрой.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Презентация с фотографиями осенней природы. Обсуждение изменений, происходящих в жизни растений и животных осенью. Акцент на подготовку животных к зиме, смене окраски листьев. Рассмотрение причин осенних явлений. Развитие наблюдательности и умения анализировать.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, отвечают на вопросы, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 10 мин.

Проведение викторины с вопросами об осени, животных, растениях. Цель – проверка и закрепление полученных знаний в игровой форме. Создание атмосферы соревнования и радости от правильных ответов. Развитие сообразительности и быстроты мышления.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Создание гербария из осенних листьев. Развитие мелкой моторики, творческого мышления, умения работать с природным материалом. Воспитание эстетического вкуса и любви к природе. Создание индивидуальных и коллективных работ.

Действия учителя: Организует работу, помогает учащимся.

Действия учащихся: Создают гербарий, используя листья, бумагу, клей.

Длительность: 10 мин.

Игра, имитирующая уборку мусора в парке. Цель – показать учащимся важность чистоты в природе и необходимость утилизации мусора. Формирование привычки бережного отношения к окружающей среде. Развитие чувства ответственности.

Действия учителя: Организует игру, объясняет правила.

Действия учащихся: Участвуют в игре, собирают мусор.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение конкретных действий, которые учащиеся могут предпринять для помощи природе осенью (посадка деревьев, уборка мусора, защита животных). Формирование экологической ответственности. Развитие коммуникативных навыков.

Действия учителя: Направляет беседу, предлагает варианты действий.

Действия учащихся: Делятся своими идеями, обсуждают возможности помощи природе.

Длительность: 7 мин.

Решение загадок об осенних явлениях и природных объектах. Развитие логического мышления и творческих способностей. Повторение и закрепление изученного материала в игровой форме. Поддержание интереса к теме и создание позитивной атмосферы.

Действия учителя: Загадывает загадки, помогает учащимся.

Действия учащихся: Отгадывают загадки, делятся решениями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о народных приметах, связанных с осенью, и традициях, которые отмечаются в это время года. Знакомство с культурным наследием. Развитие интереса к истории и фольклору. Воспитание уважения к традициям.

Действия учителя: Рассказывает о приметах и традициях, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, обсуждают приметы и традиции.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, что нового узнали на классном часу. Подведение итогов. Выявление наиболее интересных и запоминающихся моментов. Оценка собственного участия в работе. Формирование самооценки и осознание ценности совместной деятельности.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предложение списка книг и ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации для самостоятельной работы. Возможность углубления знаний и расширения кругозора. Стимулирование интереса к чтению и науке.

Действия учителя: Предлагает список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 2 мин.