Приветствие учащихся, объявление темы классного часа "Традиции Приднестровья" и постановка целей. Представление краткого обзора того, что ждет детей на занятии, акцентируя внимание на увлекательном погружении в культурное наследие родного края, направленном на пробуждение интереса и чувства патриотизма.

Действия учителя: Приветствует детей, объявляет тему и цели классного часа, создает позитивное настроение.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, внимательно слушают объявление темы и цели занятия.

Длительность: 5 мин.

Краткое, но увлекательное повествование об истории Приднестровья, фокус на формировании уникальной культуры края. Рассказ о том, как разные народы, жившие на этой земле, внесли свой вклад в формирование ее самобытности и традиций, делая акцент на многовековых корнях.

Действия учителя: Рассказывает об истории региона, подчеркивая формирование культурного разнообразия.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, стараются запомнить ключевые моменты истории.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с традиционными ремеслами Приднестровья: вышивка, гончарное дело, резьба по дереву. Демонстрация образцов, краткое описание технологий и значения этих промыслов в жизни народа, их роль в сохранении культурной идентичности.

Действия учителя: Демонстрирует образцы народных промыслов, рассказывает о техниках и значении ремесел.

Действия учащихся: Рассматривают образцы, задают вопросы об увиденных ремеслах, проявляют интерес.

Длительность: 10 мин.

Представление элементов традиционного приднестровского костюма, их символика и особенности. Обсуждение, как одежда отражала быт, социальный статус и представления о красоте различных групп населения региона.

Действия учителя: Показывает изображения или образцы национальных костюмов, объясняет их значение.

Действия учащихся: Рассматривают костюмы, обсуждают их элементы и цветовую гамму.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с основными народными праздниками Приднестровья (например, Масленица, Пасха, Ивана Купала), их традициями и ритуалами. Акцент на семейных и общественных аспектах празднования.

Действия учителя: Рассказывает о народных праздниках, их обычаях и особенностях проведения.

Действия учащихся: Слушают рассказ о праздниках, делятся ассоциациями, если знают какие-то традиции.

Длительность: 8 мин.

Прослушивание образцов народной музыки Приднестровья, ознакомление с характерными танцами. Демонстрация движений простых танцев, поощрение детей к участию.

Действия учителя: Включает аудиозаписи народной музыки, показывает простые танцевальные движения.

Действия учащихся: Принимают участие в танцевальных движениях, слушают музыку, стараются повторить.

Длительность: 10 мин.

Проведение игры, связанной с тематикой классного часа (например, "Угадай ремесло", "Собери узор", "Народные загадки"). Игра направлена на закрепление полученных знаний в игровой форме.

Действия учителя: Организует и проводит интерактивную игру, объясняет правила, поощряет участие.

Действия учащихся: Активно участвуют в игре, применяют полученные знания, работают в команде.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение с детьми полученных знаний и впечатлений. Учащимся предлагается ответить на вопросы: "Что нового вы сегодня узнали?", "Какой обычай запомнился больше всего?", "Хотите ли узнать больше?" Это поможет оценить усвоение материала.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, помогает детям сформулировать свои мысли и впечатления.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и впечатлениями о прошедшем занятии.

Длительность: 7 мин.

Объяснение домашнего задания: обсудить с родителями семейные традиции и подготовить рассказ или рисунок об одной из них. Это способствует закреплению темы в семейном кругу.

Действия учителя: Объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы при необходимости.

Длительность: 3 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения традиций Приднестровья. Это могут быть книги, сайты, детские энциклопедии, способствующие углубленному изучению темы.

Действия учителя: Оглашает список рекомендованных источников для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают или запоминают рекомендованные источники для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.