Вступительное слово учителя, актуализация темы. Подчеркивается важность изучения правил безопасности на водных объектах в осенне-зимний период. Учитель приводит статистические данные о несчастных случаях с подростками на льду, акцентируя внимание на трагических последствиях. Обсуждается, что знание и соблюдение этих правил может спасти жизнь не только себе, но и другим. Важно создать эмоциональный настрой и заинтересовать учащихся данной темой. Подчеркивается, что безопасность - это общая ответственность.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение причин, приводящих к несчастным случаям на воде в осенне-зимний период. Анализ наиболее распространенных ошибок, совершаемых подростками. Рассмотрение факторов риска, таких как тонкий лед, полыньи, неосторожность, употребление алкоголя, стремление показать свою смелость. Обсуждается влияние метеоусловий на состояние льда. Подчеркивается, что большинство трагедий можно было бы избежать, если бы соблюдались простые правила безопасности и проявлялась осторожность.

Действия учителя: Предлагает учащимся назвать причины несчастных случаев на воде.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из жизни и новостей.

Длительность: 7 мин.

Изучение критериев безопасного льда. Рассмотрение основных признаков прочного и непрочного льда. Обсуждение правил поведения на льду: как правильно выходить на лед, как проверять его прочность, какое расстояние должно быть между людьми, что делать, если лед треснул. Акцент делается на необходимости носить с собой средства спасения (веревка, палки, коньки). Учащиеся учатся определять безопасные участки льда и избегать опасных зон.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с информацией о безопасном льде.

Действия учащихся: Задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 8 мин.

Разбор алгоритма действий при провале под лед. Объяснение, как правильно выбраться из полыньи, как не допустить переохлаждения, как позвать на помощь. Особое внимание уделяется важности сохранения спокойствия и правильного распределения сил. Демонстрация видеоролика о спасении человека, провалившегося под лед. Перед учащимися ставится задача - оценить правильность действий спасателей, заметить ошибки.

Действия учителя: Организует просмотр видеоролика и обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают действия спасателей, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обучение навыкам оказания первой помощи пострадавшему при несчастных случаях на воде (вытаскивание из воды, согревание, сердечно-легочная реанимация). Обсуждение необходимости немедленного вызова скорой помощи. Практическая отработка приемов оказания первой помощи на манекене (при наличии возможности). Учащиеся учатся определять признаки переохлаждения и предпринимать необходимые меры.

Действия учителя: Проводит демонстрацию приемов оказания первой помощи.

Действия учащихся: Практикуются в оказании первой помощи на манекене (при наличии).

Длительность: 6 мин.

Разбор различных ситуаций, которые могут возникнуть на льду, и поиск оптимальных решений. Учащимся предлагается обсудить, как правильно поступить в конкретных случаях (например, если увидели, что на лед вышел ребенок, если услышали крики о помощи, если сами оказались в опасной ситуации). Создание ролевых ситуаций и обсуждение возможных сценариев развития событий. Главная цель - научить учащихся принимать взвешенные решения в стрессовой обстановке.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать различные ситуации.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты решения проблем.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ответственности за нарушение правил безопасности на воде. Рассмотрение правовых аспектов, связанных с пребыванием на водных объектах в зимний период. Объяснение, какие штрафы и наказания предусмотрены за нарушение правил. Подчеркивается, что от соблюдения правил безопасности зависит не только собственная жизнь, но и жизнь окружающих. Учащиеся должны понимать, что их действия могут иметь серьезные последствия.

Действия учителя: Предоставляет информацию о правовых аспектах.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают ответственность за нарушение правил.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение мер профилактики несчастных случаев на воде. Рассмотрение роли родительского контроля и школьного воспитания в формировании культуры безопасного поведения. Обсуждение важности информирования о опасности и проведения профилактических мероприятий. Подчеркивается необходимость совместных усилий родителей, школы и общества в целом для предотвращения трагедий.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказать свои предложения по профилактике.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими идеями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы: Что нового они узнали? Что больше всего запомнилось? Как они будут применять полученные знания в жизни? Обсуждение наиболее важных моментов занятия. Учитель благодарит учащихся за активное участие и подчеркивает важность соблюдения правил безопасности.

Действия учителя: Организует обсуждение и подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Перечень источников информации, использованных при подготовке к класному часу. Ссылки на сайты МЧС, статьи в журналах и газетах, книги по безопасности жизнедеятельности. Учащимся рекомендуется самостоятельно изучить дополнительные материалы для углубления знаний по данной теме. Акцент делается на важности постоянного повышения осведомленности о правилах безопасности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, при необходимости задают вопросы.

Длительность: 1 мин.