Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы. Заинтересовать учащихся темой чаепития, подчеркнуть его роль в формировании дружеских связей и создании комфортной обстановки для общения. Задать вопрос: «Что для вас означает чаепитие?»

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, выражают свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Краткая презентация об истории чая, его происхождении и распространении по миру. Рассказ о том, как чаепитие стало частью культурных традиций разных народов, какие ритуалы связаны с этим процессом.

Действия учителя: Представляет презентацию об истории чая.

Действия учащихся: Слушают презентацию, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение особенностей чайной культуры в разных странах (Китай, Япония, Англия, Россия). Сравнение традиций, ритуалов и этикета чаепития в разных культурах. Обсудить, чем чайная церемония отличается в разных культурах.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями и мнениями.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение основных правил этикета чаепития (сервировка стола, правила подачи чая, манеры поведения за столом). Обсуждение важности соблюдения этикета для создания комфортной атмосферы и проявления уважения к другим.

Действия учителя: Объясняет правила этикета чаепития, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Слушают объяснения, задают вопросы, приводят примеры из личного опыта.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли чаепития в укреплении дружеских связей и создании атмосферы доверия. Как чаепитие может помочь наладить контакт с другими людьми, разрешить конфликты и найти общие интересы? Сделать акцент на важности разговоров “за чаем”.

Действия учителя: Задает вопросы для обсуждения, стимулирует размышления.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и опытом, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Организация небольшого чаепития с использованием заварочного чайника, чашек, чая и сладостей. Соблюдение правил этикета чаепития. Создание комфортной и дружеской атмосферы. Практическое применение полученных знаний.

Действия учителя: Организует чаепитие, следит за соблюдением этикета.

Действия учащихся: Участвуют в чаепитии, соблюдают правила этикета, общаются друг с другом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение негативного влияния гаджетов на качество общения во время чаепития. Рассмотрение альтернативных способов проведения времени вместе, которые способствуют развитию межличностных отношений. Почему важно оставлять телефоны в стороне?

Действия учителя: Модерирует дискуссию, подводит к выводам о важности живого общения.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 5 мин.

Групповое обсуждение и планирование классного чаепития с целью сплочения коллектива. Выбор темы, меню, оформления помещения, музыкального сопровождения. Распределение обязанностей между учениками.

Действия учителя: Помогает организовать планирование, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Предлагают идеи, участвуют в планировании, распределяют обязанности.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение впечатлений от занятия. Что нового узнали? Что было самым интересным? Как полученные знания можно использовать в жизни? Подведение итогов и благодарность участникам.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечень книг и интернет-ресурсов, посвященных истории чая, культуре чаепития и этикету. Рекомендации дополнительной литературы для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.