Организационный момент, создание положительного эмоционального настроя. Задачи: придать классной работе необходимый эмоциональный настрой, подготовить учащихся к восприятию новой информации. Краткое ознакомление с темой и целью классного часа, акцент на важности проблемы сохранения природы, ее влиянии на жизнь людей и будущие поколения. Вовлечение учащихся в обсуждение, создание атмосферы заинтересованности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Изучение особенностей географического положения Смоленщины, ее рельефа, климата, водных ресурсов. Анализ влияния этих факторов на формирование природного комплекса. Рассмотрение исторических условий формирования природы региона, геологического строения и других аспектов, определяющих ее уникальность. Акцент на специфике местоположения и его значимости для биоразнообразия.

Действия учителя: Представляет презентацию о географическом положении и природных особенностях Смоленской области.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обзор растительного мира Смоленщины, его разнообразия и особенностей. Знакомство с наиболее распространенными видами растений, их ролью в экологической системе. Подробное рассмотрение редких и исчезающих видов, включенных в Красную книгу области. Обсуждение причин сокращения численности этих растений и мер по их охране. Подчеркивается важность сохранения растительного покрова для поддержания экологического баланса.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с изображениями растений, рассказывает об их особенностях.

Действия учащихся: Называют известные растения, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Изучение животного мира Смоленщины, его разнообразия и особенностей. Знакомство с наиболее распространенными видами животных, их ролью в экологической системе. Подробное рассмотрение редких и исчезающих видов животных, включенных в Красную книгу области. Обсуждение причин сокращения численности этих животных и мер по их охране. Необходимо подчеркнуть роль каждого вида в поддержании экологического равновесия.

Действия учителя: Показывает видеоролики о животных Смоленского края, рассказывает об их образе жизни.

Действия учащихся: Смотрят видео, делятся впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение основных экологических проблем, существующих в регионе (загрязнение воздуха, воды, почвы, вырубка лесов, сокращение биоразнообразия). Анализ причин возникновения этих проблем и их последствий для окружающей среды и здоровья людей. Рассмотрение различных точек зрения на пути решения экологических проблем. Выявление роли каждого человека в улучшении экологической ситуации.

Действия учителя: Организует дискуссию о экологических проблемах Смоленщины.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, предлагают пути решения проблем.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с охраняемыми природными территориями Смоленщины (заповедники, национальные парки, заказники). Обсуждение деятельности организаций, занимающихся охраной природы. Рассмотрение мер, направленных на сохранение биоразнообразия и восстановление нарушенных экосистем. Акцент на роли законодательства в охране природы и ответственности за его нарушение.

Действия учителя: Рассказывает об охраняемых территориях и организациях.

Действия учащихся: Задают вопросы о деятельности этих организаций.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины с вопросами о природе Смоленского края. Цель викторины - закрепить полученные знания, проверить уровень усвоения материала и стимулировать интерес к изучению природы. Вопросы викторины должны быть разнообразными и охватывать все аспекты изученной темы. Важно создать атмосферу соревнования и поощрять активное участие всех учащихся.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Например, разработка плаката или листовки на тему сохранения природы Смоленского края. Или, обсуждение и разработка простых правил поведения в природе на основе изученных материалов. Цель – применить полученные знания на практике, проявить творческую активность и ответственность.

Действия учителя: Консультирует учащихся при выполнении задания.

Действия учащихся: Разрабатывают плакаты, листовки или правила поведения.

Длительность: 0 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им понравилось, что было наиболее интересным. Оценка эффективности проведенного мероприятия и выявление областей, требующих дополнительного внимания. Подчеркивание значимости полученных знаний для формирования экологической культуры и ответственного отношения к природе.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, выслушивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка книг, статей, интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации о природе Смоленского края. Акцент на важности самостоятельной работы и углубленного изучения темы.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.