Подготовка к восприятию новой темы, создание эмоционального настроя. Подчеркивается важность сохранения памяти о событиях Великой Отечественной войны, актуальность темы в современном мире. Учитель объясняет цели и задачи классного часа, мотивирует к активному участию в обсуждении. Создается атмосфера уважения и памяти, формируется понимание значимости подвига советского народа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор предпосылок и основных этапов Великой Отечественной войны. Обсуждение причин войны, ключевых сражений, героизма советских солдат и тружеников тыла. Представляется информация о количестве погибших и разрушенных городов, о страданиях мирного населения. Акцент делается на важности понимания масштаба трагедии и человеческих жертв.

Действия учителя: Проводит краткую лекцию с использованием презентации.

Действия учащихся: Внимательно слушают, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Рассказы о выдающихся полководцах, героях Советского Союза, партизанах, подпольщиках и тружениках тыла. Приводятся примеры мужества, самоотверженности и героизма советских людей. Подчеркивается, что победа ковалась трудом и кровью всего народа, а не только военных. Обсуждаются имена и подвиги известных личностей.

Действия учителя: Представляет слайды с портретами героев, рассказывает об их подвигах.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение того, как война повлияла на судьбы детей. Рассказ о детских лагерях, эвакуации, голоде и лишениях, с которыми столкнулись дети военного времени. Цель этапа – вызвать сочувствие и понимание трудностей, с которыми столкнулось поколение, выросшее в годы войны. Просмотр короткого видеосюжета о детях войны.

Действия учителя: Показывает видеоролик, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Чтение и анализ отрывков из художественных произведений о Великой Отечественной войне (стихи, рассказы, поэмы). Рассмотрение роли литературы и искусства в сохранении памяти о войне и воспитании патриотизма. Анализ символики и образов, используемых в произведениях. Примеры произведений: стихотворения А. Твардовского, рассказы Б. Васильева.

Действия учителя: Читает отрывки из произведений, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют текст, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, как сохраняется память о войне в современном мире. Рассказ о памятниках, мемориалах, музеях, посвященных Великой Отечественной войне. Обсуждение важности проведения мероприятий, посвященных Дню Победы, и необходимости передачи опыта и знаний будущим поколениям. Обсуждение проблемы искажения исторических фактов.

Действия учителя: Задает вопросы, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своими наблюдениями и мнениями.

Длительность: 5 мин.

Символический акт возложения виртуальных цветов к мемориалу (например, Могиле Неизвестного Солдата). Этот этап призван выразить уважение и благодарность всем, кто погиб в Великой Отечественной войне. Включить музыку военных лет, чтобы создать атмосферу скорби и памяти. Демонстрация фотографий мемориалов и памятников.

Действия учителя: Организует виртуальное возложение цветов.

Действия учащихся: Принимают участие в виртуальном возложении цветов, соблюдают минуту молчания.

Длительность: 3 мин.

Открытая дискуссия, на которой учащиеся могут задать вопросы, поделиться своими мыслями и впечатлениями от просмотренного и услышанного. Учитель отвечает на вопросы, корректирует ответы, при необходимости, развивает дискуссию. Подчеркивается важность осознания ответственности за сохранение мира и предотвращение новых войн. Акцент на личной позиции каждого ученика.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали, что их больше всего запомнилось. Предложение поделиться своими чувствами и переживаниями. Определение дальнейших шагов по изучению истории Великой Отечественной войны. Создание небольшой информационной памятки для себя.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 5 мин.

Представление списка литературы и ресурсов, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего изучения темы Великой Отечественной войны. Указание адресных ссылок на онлайн-ресурсы, документальные фильмы и музеи. Рекомендации по поиску информации в библиотеках и архивах. Создание электронной доски с полезными ссылками.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 мин.