Приветствие, актуализация знаний о космосе и космонавтах. Создание эмоционального настроя на предстоящий классный час. Важно заинтересовать восьмиклассников, подчеркнуть актуальность темы и её практическую значимость. Можно начать с показа короткого захватывающего видеоролика о космосе, чтобы привлечь внимание и вызвать интерес к дальнейшему обсуждению. Необходимо обозначить цели и задачи классного часа, чтобы учащиеся понимали, что от них ожидается.

Действия учителя: Приветствует класс, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о космосе.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных этапов развития космонавтики, начиная с первых запусков спутников и заканчивая современными достижениями. Акцентируется внимание на вкладе советских и российских ученых в освоение космического пространства. Обсуждение биографий выдающихся космонавтов и их подвигов. Важно показать учащимся, что космонавтика - это результат коллективного труда многих поколений ученых и инженеров, а также пример невероятного мужества и самоотверженности.

Действия учителя: Рассказывает об истории космонавтики, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Подробное рассмотрение перечня дисциплин, которые должен знать космонавт: математика, физика, биология, химия, астрономия, информатика, медицина. Объяснение, как эти науки применяются в космической деятельности. Закрепление знаний должно происходить через небольшие практические задания, позволяющие учащимся понять связь между теорией и практикой.

Действия учителя: Объясняет, какие знания необходимы космонавту, приводит примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы, выполняют небольшие задания.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение требований к физической подготовке космонавтов, тренировки в условиях невесомости и перегрузок. Демонстрация видеоматериалов, показывающих тренировки космонавтов. Данный этап должен подчеркнуть, что космонавт – это не только умный человек, но и физически развитый, выносливый и целеустремленный спортсмен.

Действия учителя: Рассказывает о физической подготовке космонавтов.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают тренировки.

Длительность: 6 мин.

Обзор различных профессий, связанных с космонавтикой: инженеры-конструкторы, ученые-исследователи, врачи, операторы связи, специалисты по системам жизнеобеспечения и др. Рассказ о важности командной работы и профессионального сотрудничества. Этот этап направлен на расширение представлений учащихся о возможностях трудоустройства в космической отрасли и стимулирование их профессионального выбора.

Действия учителя: Рассказывает о профессиях космической отрасли.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают перспективы трудоустройства.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины по вопросам, связанным с космосом, космонавтикой и наукой. Задания викторины должны быть разнообразными: вопросы с выбором ответа, логические задачи, загадки. Викторина помогает закрепить полученные знания в игровой форме, стимулирует соревновательный дух и способствует развитию интеллектуальных способностей учащихся.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение перспектив развития космонавтики, освоения новых планет и поиска внеземной жизни. Учащиеся могут высказать свои идеи и прогнозы относительно будущего космических исследований. Важно стимулировать критическое мышление и умение анализировать информацию.

Действия учителя: Направляет дискуссию, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение новых знаний и впечатлений. Учащиеся отвечают на вопросы: «Что нового вы узнали? Что вас больше всего заинтересовало? Что было самым сложным?» Рефлексия помогает учащимся осознать свои достижения и выявить пробелы в знаниях.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение общих итогов классного часа, объявление результатов викторины и награждение победителей. Поощрение активных участников обсуждения. Небольшие сувениры - символы космонавтики – добавят позитивные эмоции и мотивируют к дальнейшему изучению космоса.

Действия учителя: Подводит итоги, награждает победителей.

Действия учащихся: Принимают награды, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Перечисление книг, статей и интернет-ресурсов, позволяющих учащимся углубить свои знания о космосе и космонавтике. Предоставление рекомендаций по дополнительному самостоятельному изучению темы. Желательно предлагать разнообразные источники информации, учитывающие разные уровни подготовки и интересы учащихся.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.