Организационный момент. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения. Объявление темы и цели классного часа. Краткое обсуждение ожиданий участников. Акцентирование важности темы в контексте приближающегося окончания школы и выбора дальнейшего жизненного пути. Мотивация к активному участию и открытому выражению мнений. Обсуждение предварительных вопросов о том, что подразумевается под 'взрослой жизнью' и с чем она ассоциируется.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Высказывают свои ожидания и впечатления.

Длительность: 7 мин.

Практическое упражнение на самоанализ. Учащимся предлагается ответить на вопросы, касающиеся их интересов, увлечений, сильных и слабых сторон, ценностей и жизненных целей. Это поможет им лучше понять себя и свои предпочтения, что является важным шагом в выборе будущей профессии. Обсуждение результатов упражнения в группах или всем классом.

Действия учителя: Предлагает учащимся бланки для самоанализа и объясняет задание.

Действия учащихся: Заполняют бланки, обмениваются мнениями в группах.

Длительность: 10 мин.

Презентация, знакомящая с различными сферами деятельности и профессиями. Обсуждение требований к образованию, навыкам и личностным качествам, необходимым для успешной работы в каждой из них. Использование видеороликов, рассказывающих о работе в различных отраслях. Акцент на динамично развивающихся профессиях будущего.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию и видеоматериалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 12 мин.

Сопоставление интересов и увлечений учащихся с различными профессиями. Обсуждение того, какие профессии могут быть наиболее подходящими для каждого из них. Рассмотрение возможностей получения образования и профессионального опыта в выбранных сферах. Поиск пересечений между личными предпочтениями и реальными потребностями рынка труда.

Действия учителя: Помогает учащимся сопоставить свои интересы с профессиями.

Действия учащихся: Обсуждают, какие профессии им кажутся наиболее привлекательными.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение навыков, которые будут востребованы в будущем. Акцент на развитии soft skills (коммуникабельность, креативность, критическое мышление, умение работать в команде и т.д.). Рассмотрение возможностей получения этих навыков в школе, на курсах и в самообразовании. Подчеркивание важности непрерывного обучения и самосовершенствования.

Действия учителя: Рассказывает о важности soft skills.

Действия учащихся: Приводят примеры ситуаций, где эти навыки могут пригодиться.

Длительность: 8 мин.

Практическое упражнение на планирование. Учащимся предлагается составить краткосрочный и долгосрочный план развития, учитывающий их интересы, цели и возможности. Обсуждение возможных препятствий и способов их преодоления. Установление приоритетов и определение конкретных шагов для достижения поставленных целей.

Действия учителя: Предлагает учащимся составить план развития.

Действия учащихся: Составляют планы, делятся своими идеями.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение ответственности, связанной с выбором профессии и жизненного пути. Рассмотрение возможных последствий неправильного или неосознанного выбора. Подчеркивание важности самостоятельного принятия решений и готовности нести за них ответственность. Обсуждение роли семьи, друзей и учителей в процессе выбора.

Действия учителя: Ведет дискуссию об ответственности и выборе.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения и задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о людях, достигших успеха в различных сферах деятельности. Анализ их жизненного пути, ошибок и достижений. Выявление общих черт и факторов, способствовавших их успеху. Демонстрация видеоинтервью с успешными людьми. Мотивация к достижению собственных целей.

Действия учителя: Представляет истории успеха.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали и поняли учащиеся. Оценка пользы от участия в мероприятии. Обмен впечатлениями и предложениями по улучшению будущих занятий. Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, предлагают идеи.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов, которые могут помочь учащимся в дальнейшем самоопределении и планировании карьеры. Включены интернет-сайты, книги, журналы и другие материалы. Рекомендации по дальнейшему изучению интересующих профессий и сфер деятельности. Предоставление контактов специалистов в области профориентации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 мин.