Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и актуализация знаний учащихся о сельском хозяйстве. Подчеркнуть важность данной темы в контексте профориентации и выбора будущей профессии. Заинтересовать учеников темой, обозначить цели и задачи классного часа, и перечислить основные вопросы, которые будут рассмотрены в ходе занятия. Показать связь между сельским хозяйством и продуктами питания, которые мы потребляем каждый день.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, слушают внимательно.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории создания агрофирмы, ее развитии и основных этапах становления. Подробное описание деятельности предприятия в настоящее время, перечень основных направлений работы (растениеводство, животноводство, переработка). Демонстрация презентации с фотографиями и видеоматериалами о работе агрофирмы, показом основных производственных объектов и используемой техники. Сделать акцент на инновационных подходах и современных технологиях, которые применяются в производстве.

Действия учителя: Проводит презентацию, рассказывает об истории и деятельности агрофирмы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, смотрят презентацию.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение современных технологий, используемых в растениеводстве (точное земледелие, GPS-навигация, системы капельного полива) и животноводстве (автоматизированные системы кормления, доения, контроля за здоровьем животных). Рассмотреть примеры внедрения инноваций на ТОО «Агрофирма Родина». Подчеркнуть влияние технологий на повышение эффективности производства и качества продукции. Обсудить вопросы экологической безопасности и устойчивого развития в сельском хозяйстве.

Действия учителя: Рассказывает о современных технологиях в сельском хозяйстве.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обзор востребованных профессий в агропромышленном комплексе: агроном, зоотехник, ветеринар, механизатор, инженер, экономист и другие. Описание требований к образованию и профессиональным навыкам. Рассказ о возможностях карьерного роста и повышения квалификации. Обсуждение перспектив трудоустройства на ТОО «Агрофирма Родина». Предоставить информацию о программах поддержки молодых специалистов, которые начинают свою карьеру в сельском хозяйстве.

Действия учителя: Представляет информацию о профессиях в АПК.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают.

Длительность: 7 мин.

Приглашенный специалист (при возможности) делится своим опытом работы на агрофирме, рассказывает о буднях своей профессии. Если нет возможности пригласить специалиста – просмотр видео-интервью с сотрудниками агрофирмы. Акцент на реальных примерах и практических задачах, с которыми сталкиваются специалисты на производстве. Обсуждение плюсов и минусов различных профессий в АПК.

Действия учителя: Организует выступление приглашенного специалиста или просмотр видео.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Организация дискуссии на тему: «Преимущества и недостатки работы в сельском хозяйстве». Разделение учащихся на группы для обсуждения конкретных вопросов, связанных с профессиями в АПК. Каждая группа представляет свои выводы и проводит аргументированную защиту своей позиции. Активное вовлечение учащихся в обсуждение, стимулирование критического мышления.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает учащимся формулировать свои мысли.

Действия учащихся: Принимают активное участие в дискуссии, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Сессия вопросов и ответов, на которой учащиеся могут задать вопросы представителям агрофирмы или учителю, касающиеся деятельности предприятия, профессий в АПК, возможностей трудоустройства и обучения. Создание благоприятной атмосферы для свободного обмена информацией. Предоставление исчерпывающих ответов на все вопросы учащихся.

Действия учителя: Отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Предложить учащимся разработать рекламный слоган или плакат, посвященный одной из профессий в сельском хозяйстве. Или написать короткий рассказ о своем представлении о работе в АПК. Это позволит проявить творческие способности учащихся и закрепить полученные знания.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает учащимся.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание (по желанию).

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение с учащимися того, что нового они узнали, что им больше всего понравилось и какие вопросы остались без ответа. Сбор обратной связи от учащихся для улучшения организации будущих мероприятий. Обсуждение значимости полученных знаний для их дальнейшей жизни и профессионального выбора.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Высказывают свои впечатления, делятся мнением.

Длительность: 3 мин.

Перечень рекомендуемых источников информации для самостоятельного изучения: сайты, книги, журналы, документальные фильмы о сельском хозяйстве и ТОО «Агрофирма Родина». Указание адресов интернет-ресурсов, где можно получить дополнительную информацию о профессиях в АПК. Подчеркнуть важность непрерывного обучения и самообразования.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.