Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы. Подведение к теме классного часа через актуальные вопросы о безопасности дорожного движения. Обсуждение ситуаций, которые ученики наблюдали на дорогах, вызывающих беспокойство. Ввод в тему, постановка задачи.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для актуализации знаний, обозначает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Брейншторм: какие профессии приходят на ум, когда думаешь о безопасности на дороге. Запись ответов на доске. Подведение к систематизации знаний. Вспомнить, кто отвечает за соблюдение ПДД, кто оказывает помощь в случае ДТП и обеспечивает устранение последствий аварий.

Действия учителя: Организует брейншторм, направляет обсуждение, фиксирует ответы на доске.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в брейншторме, предлагают свои варианты, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Презентация о работе сотрудников ГИБДД: регулирование дорожного движения, контроль за соблюдением ПДД, оформление ДТП, профилактическая работа. Обсуждение важности их деятельности для обеспечения безопасности. Анализ типичных ошибок водителей и пешеходов, выявляемых сотрудниками ГИБДД. Обсуждение способов избежать этих ошибок.

Действия учителя: Представляет презентацию о работе ГИБДД, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Учащиеся просматривают презентацию, участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о работе врачей скорой помощи на месте ДТП: оказание первой медицинской помощи, транспортировка пострадавших в больницу. Рассмотрение важности быстрой и квалифицированной медицинской помощи в спасении жизней пострадавших. Обсуждение правил оказания доврачебной помощи и важности своевременного вызова скорой помощи.

Действия учителя: Рассказывает о работе скорой помощи, показывает видеоматериалы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ, просматривают видео, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли автомехаников в обеспечении безопасности дорожного движения: регулярное техническое обслуживание автомобилей, выявление и устранение неисправностей. Объяснение важности своевременного прохождения техосмотра. Обсуждение возможных последствий езды на неисправном автомобиле. Демонстрация простых приёмов проверки технического состояния автомобиля.

Действия учителя: Объясняет роль автомехаников, демонстрирует простые приёмы проверки автомобиля.

Действия учащихся: Учащиеся слушают объяснения, наблюдают за демонстрацией.

Длительность: 5 мин.

Презентация о работе спасателей МЧС на месте ДТП: извлечение пострадавших из поврежденных автомобилей, тушение пожаров, оказание помощи. Подчеркивание риска и сложности этой работы, а также героизма спасателей. Обсуждение правил поведения при ДТП и действий до прибытия спасателей.

Действия учителя: Представляет презентацию о работе МЧС, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Учащиеся просматривают презентацию, обсуждают увиденное.

Длительность: 5 мин.

Интерактивная игра, в которой учащиеся должны предложить решение смоделированных дорожных ситуаций, требующих вмешательства различных специалистов (ГИБДД, скорой помощи, МЧС). Развитие навыков командной работы и принятия решений в экстремальных ситуациях. Формирование понимания ответственности за свои действия на дороге.

Действия учителя: Организует и проводит игру, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся делятся на команды, предлагают свои решения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 7 мин.

Время для ответов на вопросы учащихся, возникшие в ходе классного часа. Уточнение непонятных моментов. Дополнение информации, если необходимо. Подведение итогов обсуждения, закрепление полученных знаний. Возможность обсудить личный опыт.

Действия учителя: Отвечает на вопросы учащихся, подводит итоги обсуждения.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с использованием опроса: «Что нового вы узнали на классном часу?», «Какие профессии показались вам наиболее интересными и почему?», «Как вы можете применить полученные знания в своей жизни?» Оценка эффективности проведенного классного часа.

Действия учителя: Проводит рефлексию, анализирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в рефлексии, высказывают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Перечень источников информации, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендуемых для самостоятельного изучения: сайты ГИБДД, МЧС, медицинских организаций, книги и статьи по безопасности дорожного движения. Интернет-ресурсы с информацией о профессиях.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.