Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивации к обсуждению важной темы. Объявление темы и целей классного часа. Подчеркивается актуальность проблемы алкоголизма, особенно в молодежной среде, и важность осознанного подхода к своему здоровью. Создание комфортной обстановки для открытого диалога и обмена мнениями. Заинтересовать учеников темой, обозначить значимость проблемы, чтобы стимулировать их активное участие в дальнейшем.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Брейнсторминг: что учащиеся уже знают об алкоголе – его влиянии на организм, последствиях употребления, причинах, по которым люди начинают пить. Выявление представлений учащихся об алкоголизме, их опыта и знаний. Важно выяснить, насколько они осведомлены о негативных последствиях употребления алкоголя и какие факторы могут способствовать развитию зависимости. Это поможет адаптировать дальнейшее обсуждение к уровню их понимания и ответить на их вопросы.

Действия учителя: Проводит брейнсторминг, записывает ответы на доске.

Действия учащихся: Участвуют в брейнсторминге, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Презентация с информацией о физиологическом и психологическом воздействии алкоголя на организм, факторах риска развития зависимости (генетическая предрасположенность, социальное давление, личные проблемы и т.д.). Обсуждение долгосрочных и краткосрочных последствий употребления алкоголя (болезни, снижение успеваемости, конфликты с близкими и т.д.). Анализ статистических данных по проблеме алкоголизма в стране и регионе.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует информацию.

Действия учащихся: Слушают презентацию, задают вопросы, ведут записи.

Длительность: 8 мин.

Развенчание распространенных мифов об алкоголе (например, что алкоголь согревает, помогает расслабиться, улучшает настроение). Обсуждение реальных последствий употребления алкоголя, не скрываемых рекламой и популярными представлениями. Акцентируется внимание на том, что алкоголь не решает проблемы, а лишь усугубляет их. Критический анализ информации, получаемой из различных источников.

Действия учителя: Предлагает учащимся разоблачить мифы об алкоголе.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры мифов.

Длительность: 5 мин.

Разыгрывание ситуаций, в которых учащиеся тренируются говорить "нет" предложению выпить алкоголь. Разбор различных стратегий отказа (прямой отказ, переключение внимания, поиск поддержки). Учащиеся учатся уверенно и безопасно выражать свою позицию, не поддаваясь давлению со стороны сверстников. Анализ успешных и неуспешных стратегий.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки отказа.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение ценностей здорового образа жизни – физической активности, правильного питания, полноценного отдыха, увлечений и хобби. Поиск альтернативных способов проведения досуга, не связанных с употреблением алкоголя. Обсуждение важности позитивного мышления и умения справляться со стрессом без вредных привычек. Светские мероприятия, спорт, творчество.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить преимущества здорового образа жизни.

Действия учащихся: Делятся своими интересами и увлечениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение личной позиции каждого учащегося по отношению к алкоголю. Размышления о том, как осознанный выбор здорового образа жизни может повлиять на их будущее. Взаимное уважение и поддержка в принятии решений. Обмен мнениями и аргументами.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, следит за соблюдением этических норм.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают своё мнение.

Длительность: 5 мин.

Обобщение основных выводов классного часа. Акцентирование внимания на важности осознанного выбора и личной ответственности за свое здоровье. Повторение ключевых моментов. Подчеркивание, что забота о здоровье – это инвестиция в будущее.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа, отвечают на вопросы: что нового я узнал? Что меня затронуло больше всего? Что я обещал себе? Что я могу изменить в своей жизни? Анализ полученного опыта и оценка своей эффективности в принятии решений.

Действия учителя: Организует рефлексию, помогает учащимся сформулировать свои мысли.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, содержащих дополнительную информацию о проблеме алкоголизма и здоровом образе жизни. Рекомендации по поиску проверенной информации и консультациям с квалифицированными специалистами. Важно предоставить учащимся возможность самостоятельно расширить свои знания по данной теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 0 мин.