Начальный этап классного часа, направленный на создание благоприятной атмосферы и актуализацию знаний учащихся. Учитель привлекает внимание к теме, подчеркивая ее важность в современном мире и проблематику подростков. Обсуждение понятия «экстремизм» в общих чертах, без углубления в юридические аспекты. Подчеркивается важность уважения к закону и правам других людей. Создание у учеников интереса к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие понятия «экстремизм» с точки зрения законодательства РФ. Разбор основных признаков экстремистской деятельности, таких как насилие, ненависть, дискриминация, пропаганда. Обсуждение различных форм проявления экстремизма: религиозный, национальный, политический. Приведение примеров из истории и современности, способствующих лучшему пониманию темы. Акцент делается на разделении понятий «критика» и «экстремизм».

Действия учителя: Представляет информацию о понятии экстремизма, приводит примеры, задает вопросы для проверки понимания.

Действия учащихся: Слушают, конспектируют, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Детальный разбор различных форм экстремизма: религиозный, национальный, политический, интернет-экстремизм. Обсуждение мотивов и движущих сил экстремистских групп, их методов и тактик. Анализ примеров экстремистских проявлений в России и мире. Подчеркивается опасность распространения экстремистских идей через интернет и социальные сети. Обсуждение манипулятивных технологий и методов вербовки.

Действия учителя: Организует работу в группах, дает задание проанализировать конкретные примеры экстремизма.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют примеры, готовят ответы, представляют результаты.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение статей Уголовного кодекса РФ, предусматривающих ответственность за преступления в сфере экстремизма. Анализ видов наказаний, предусмотренных за участие в экстремистской деятельности, пропаганду экстремизма, финансирование экстремизма и т.д. Обсуждение конкретных случаев привлечения к уголовной ответственности за экстремистские преступления. Подчеркивается важность знания закона и соблюдения правовых норм.

Действия учителя: Представляет информацию об уголовной ответственности за экстремизм, раздает раздаточный материал с текстами статей УК РФ.

Действия учащихся: Изучают статьи УК РФ, задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 6 мин.

Обзор статей Кодекса об административных правонарушениях РФ, предусматривающих ответственность за более легкие правонарушения в сфере экстремизма. Рассмотрение видов наказаний, таких как штрафы, предупреждения, лишение прав. Обсуждение примеров административной ответственности за экстремистские проявления. Подчеркивается, что административная ответственность может стать превентивной мерой и предотвратить совершение более серьезного преступления.

Действия учителя: Объясняет положения КоАП РФ об административной ответственности за экстремизм.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают примеры, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Анализ реальных кейсов, связанных с экстремистской деятельностью. Разбор ситуаций, в которых учащиеся могут столкнуться с экстремизмом в своей жизни. Обсуждение возможных вариантов действий в подобных ситуациях. Развитие навыков принятия решений и предотвращения экстремистских проявлений. Подчеркивается важность обращения в правоохранительные органы в случае выявления экстремистской деятельности.

Действия учителя: Представляет кейсы, модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают кейсы, предлагают свои решения, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение способов противодействия экстремизму на индивидуальном, общественном и государственном уровнях. Рассмотрение роли семьи, школы, средств массовой информации и правоохранительных органов в профилактике экстремизма. Обсуждение важности толерантности, уважения к другим культурам и религиям, межнационального согласия. Подчеркивается необходимость критического мышления и умения анализировать информацию.

Действия учителя: Задает вопросы для стимулирования дискуссии, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои предложения, делятся опытом, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Просмотр короткого видеоролика, посвященного профилактике экстремизма и толерантности. Обсуждение содержания видеоролика, анализ его основных идей. Подчеркивается важность позитивного примера и демонстрации альтернативных моделей поведения.

Действия учителя: Включает видеоролик, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, обсуждают его содержание, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение изученного материала. Проведение рефлексии с использованием письменного задания. Оценка эффективности классного часа. Подчеркивается важность усвоенных знаний и их применения в дальнейшей жизни. Выражение благодарности учащимся за активное участие.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Выполняют письменное задание, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, содержащей дополнительную информацию по теме классного часа. Указание сайтов, посвященных профилактике экстремизма и толерантности. Предоставление учащимся возможности для самостоятельного изучения темы. Подчеркивается важность постоянного повышения правовой грамотности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.