Приветствие учащихся, обозначение темы классного часа и ее актуальности. Формулировка целей и задач занятия. Заинтересовать учеников темой, подчеркнуть важность обсуждаемых вопросов для их жизни и безопасности общества.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, акцентирует внимание на актуальности проблемы.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, включаются в обсуждение темы, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение ключевых терминов: экстремизм, терроризм, их формы и проявления. Анализ причин возникновения и деструктивных последствий для личности и общества. Изучение основ законодательства, касающегося данных явлений.

Действия учителя: Объясняет основные понятия, приводит примеры, раскрывает причины и последствия экстремизма и терроризма.

Действия учащихся: Записывают определения, анализируют примеры, отвечают на вопросы учителя по теме.

Длительность: 10 мин.

Развитие навыков критического анализа информации, распознавания пропаганды и манипуляций в сети Интернет и СМИ. Обсуждение методов вербовки и психологического воздействия, применяемых экстремистскими группами.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать информацию, учит распознавать манипуляции и пропаганду, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Учатся анализировать информацию, выявлять скрытые смыслы, обсуждаются примеры манипуляций.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение роли правосознания, гражданской ответственности и активной жизненной позиции в противодействии экстремистским идеологиям. Понимание важности соблюдения законов и уважения к правам других людей.

Действия учителя: Направляет дискуссию о важности правосознания и гражданской позиции, подчеркивает роль каждого в борьбе с экстремизмом.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение о важности гражданской позиции и правосознания.

Длительность: 8 мин.

Формирование навыков безопасного поведения в информационном пространстве и в реальной жизни. Разработка стратегий поведения в опасных ситуациях, включая способы обращения за помощью и сообщения о противоправных действиях.

Действия учителя: Представляет рекомендации по безопасному поведению, объясняет, как действовать в опасных ситуациях и куда обращаться.

Действия учащихся: Изучают правила безопасного поведения, обсуждают алгоритмы действий в экстренных ситуациях.

Длительность: 7 мин.

Решение практических ситуационных задач, моделирующих реальные ситуации, связанные с экстремизмом и терроризмом. Анализ предложенных сценариев и выработка эффективных путей решения проблем.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, помогает учащимся анализировать их и находить оптимальные решения.

Действия учащихся: Работают в группах над решением ситуационных задач, обсуждают предложенные варианты.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение понятия личной ответственности каждого гражданина за поддержание мира, безопасности и стабильности в обществе. Осознание своей роли в профилактике экстремистских проявлений, формирование чувства причастности.

Действия учителя: Подводит итоги обсуждений, акцентирует внимание на личной ответственности каждого ученика за мир и безопасность.

Действия учащихся: Делятся выводами о личной ответственности, осознают свою роль в обществе.

Длительность: 5 мин.

Краткое обобщение полученной информации, закрепление ключевых понятий и выводов. Оценка достижения поставленных целей и задач занятия. Поощрение активного участия учащихся в обсуждении.

Действия учителя: Обобщает ключевые моменты занятия, оценивает достижение целей, благодарит за участие.

Действия учащихся: Систематизируют полученные знания, формулируют основные выводы, задают итоговые вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение впечатлений от занятия. Учащиеся делятся мыслями о том, что нового узнали, какие выводы сделали для себя, и как полученные знания могут быть применены в жизни.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказаться о своих впечатлениях, задает вопросы для стимулирования рефлексии.

Действия учащихся: Делятся личными впечатлениями, осмысливают полученные знания и их применимость в жизни.

Длительность: 5 мин.

Представление перечня рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы. Список включает учебники, научные статьи, официальные документы и интернет-ресурсы по теме правосознания и профилактики экстремизма.

Действия учителя: Предоставляет список рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, при желании обращаются к нему для дальнейшего изучения темы.

Длительность: 5 мин.